【題目】請(qǐng)按照表格中的例子，利用所學(xué)生物知識(shí)解釋左欄中相對(duì)應(yīng)的描述：

現(xiàn)象

用生物學(xué)知識(shí)解釋

例：種豆南山下，草盛豆苗稀。

草和豆苗的生長(zhǎng)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

①蛔蟲(chóng)，寄生，消化器官簡(jiǎn)單，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官。

①______。

②一遭被蛇咬，十年怕井繩。

②______。

③兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

③______。

【答案】生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征或生物適應(yīng)環(huán)境 學(xué)習(xí)行為或條件反射或復(fù)雜反射 繁殖行為和遷徙行為或先天性行為

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)切入。

①一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營(yíng)寄生生活的動(dòng)物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。蛔蟲(chóng)，寄生，消化器官簡(jiǎn)單，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官體現(xiàn)了生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征。

②一遭被蛇咬，十年怕井繩，是具體條件刺激引起的反射，人和動(dòng)物共有。

③鳥(niǎo)兒飛行是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若將“葫蘆蘚、腎蕨、松樹(shù)和向日葵”分為兩類(lèi)，分類(lèi)依據(jù)可以是 （ ）

A.植物能否產(chǎn)生種子B.種子是否裸露

C.子葉有一片或兩片D.細(xì)胞有無(wú)葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)歸納了四種生物的結(jié)構(gòu)特征，如表。你認(rèn)為記錄不正確的是（　�。�

選項(xiàng)

生物

細(xì)胞壁

細(xì)胞膜

細(xì)胞核

葉綠體

A

非洲豬瘟病毒

有

有

無(wú)

無(wú)

B

酵母菌

有

有

有

無(wú)

C

甲烷菌

有

有

無(wú)

無(wú)

D

衣藻

有

有

有

有

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列地點(diǎn)或區(qū)域中，能稱(chēng)為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A.一座城市B.家里所有人

C.森林里的樹(shù)木D.一條河里的鰱魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)告誡人們不能只圖眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果是這樣就會(huì)導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)的生存面臨嚴(yán)重的威脅，下列做法屬于合理利用和保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源的是（ ）

A.漁業(yè)生產(chǎn)以捕撈為主B.平均分配全年捕撈時(shí)間

C.分散到所有水域進(jìn)行捕撈D.捕撈網(wǎng)具規(guī)定最小網(wǎng)目尺寸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組完成了探究影響霉菌生長(zhǎng)所需條件的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表所示。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

組別

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

實(shí)驗(yàn)處理

將50克新鮮的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在溫暖的室內(nèi)

將50克烤干的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在溫暖的室內(nèi)

將50克新鮮的桔皮放在透明塑料袋中，扎緊袋口；放在冰箱冷藏室內(nèi)

一周后

發(fā)霉

不發(fā)霉

？

（1）霉菌屬于微生物類(lèi)群中的_____。霉菌依靠蔓延到食品內(nèi)部的菌絲獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為_____（填“腐生”或“寄生”或“共生”）。

（2）1號(hào)和2號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響；1號(hào)和3號(hào)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響，預(yù)測(cè)3號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀思考并答題。

近兩年六安皖西學(xué)院銀杏已如武漢大學(xué)櫻花一般遠(yuǎn)近聞名，2015年11月22日，央廣網(wǎng)一條《六安：校園銀杏黃金大道引拍照熱潮》更是讓這條銀杏大道登上全國(guó)頭條。家住附近的小麗同學(xué)周末也去湊了個(gè)熱鬧，不過(guò)，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)銀杏樹(shù)上還掛著標(biāo)牌：

銀杏

Ginkgo biloba L

別名：白果、公孫樹(shù)、仁杏、玉果

銀杏為銀杏科，銀杏屬，落葉喬木。銀杏出現(xiàn)在幾億年前，是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來(lái)的裸子植物中最古老的孑遺植物，有“活化石”的美稱(chēng)。

（1）該植物的名稱(chēng)是___，它屬于___科，___屬。

（2）標(biāo)牌上的外文是拉丁文，表示該種植物的國(guó)際通用名稱(chēng)。請(qǐng)你寫(xiě)出該種植物的屬名__（用拉丁文）。

（3）此命名法是由下列哪位科學(xué)家提出來(lái)的___。

A．巴斯德 B．弗萊明 C．林奈 D．孟德?tīng)?/span>

（4）銀杏有“活化石”的美稱(chēng)，以下也被稱(chēng)為植物中的“活化石”的是___。

A.香樟 B.梧桐 C.垂柳 D.水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然，自覺(jué)踐行綠色生活共同建設(shè)美麗家園。

（資料一）九江市總面積約18823平方公里，有豐富的水域，濕地、農(nóng)田、森林…風(fēng)景秀麗物產(chǎn)豐富。

（資料二）九江鄱陽(yáng)湖氣候溫濕，水草肥美，物種豐富。各類(lèi)植物共計(jì)128科359屬476種浮游動(dòng)物46種軟體動(dòng)物42種、包括河麂、穿山甲、江豚、小靈貓等國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物在內(nèi)的哺乳類(lèi)動(dòng)物45種，兩棲爬行類(lèi)63種，魚(yú)類(lèi)21科122種，鱘科魚(yú)類(lèi)中華鱘、白鱘是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物鰣魚(yú)已被列入中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書(shū)中保護(hù)魚(yú)類(lèi)。

（資料三）每年的10月，美麗?ài)蛾?yáng)湖區(qū)，集中連片的蓼子花競(jìng)相開(kāi)放，候鳥(niǎo)在這里翩躚起舞。隨著冬季的來(lái)臨，冬候鳥(niǎo)的陸續(xù)抵達(dá)鄱陽(yáng)湖濕地又進(jìn)入了一年中最美的季節(jié)。

（1）資料一和資料二中劃線(xiàn)部分分別體現(xiàn)了生物多樣性中的_____的多樣性和_____的多樣性。

（2）資料二中提到的科屬種三個(gè)分類(lèi)單位中生物性狀差異的程度最小親緣關(guān)系最近的單位是_____。

（3）資料三中候鳥(niǎo)的遷徙，從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō)，屬于_____行為，動(dòng)物行為學(xué)家研究動(dòng)物的行為用到的主要方法有_____和實(shí)驗(yàn)法，以及兩種方法的結(jié)合。

（4）資料中的動(dòng)物直接或間接以綠色植物為食將獲得的有機(jī)物消化、吸收、利用。動(dòng)物所排出的廢物以及遺體被分解后的產(chǎn)生的簡(jiǎn)單物質(zhì)又可供植物利用。由此可見(jiàn)，動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（5）要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)九江的生物多樣性，最有效的措施是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，然后問(wèn)答問(wèn)題。

資料一 有一種叫作“具柄延齡草”的植物，種子表面有一種“油脂體”，能夠吸引螞蟻將種子運(yùn)到蟻穴，將“油脂體”吃掉之后把種子丟棄，延齡草的種子就會(huì)順利發(fā)芽，長(zhǎng)成新植株。

資料二生活在北極的逆戟鯨具有一種特殊的行為：每一代年輕的逆戟鯨都要跟隨父母學(xué)習(xí)如何隨海浪沖上冰蓋捕捉海豹，并且要通過(guò)多次小心的練習(xí)才能最終掌握這一技能。

（1）資料一中體現(xiàn)動(dòng)物在自然界能夠 _____________________

（2）資料二中，從動(dòng)物行為獲得途徑的角度看，逆戟鯨的行為屬于_________ 行為，該行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò) _________ 的作用，由 ________和學(xué)習(xí)獲得的，這種行為的意義是 _________________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案