【題目】下圖是南極食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答一下問題。

⑴在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于___________關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈。以上食物網(wǎng)中有多條食物鏈,寫出其中任意一條完整的食物鏈__________________________

⑵生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系,彼此作用,構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此,要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng),上圖中還缺少一種重要的生物成分是________,例如______________________等生物。

⑶能量流動和________________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時,由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來維持自己的生命活動,因此,能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級_____________的。

⑷根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律可知,上圖中數(shù)量最多的生物是_____________,數(shù)量最少的生物是_______________。

【答案】 食物 浮游植物→浮游動物→小魚 分解者 細(xì)菌和真菌 物質(zhì)循環(huán) 遞減 浮游植物 虎鯨

【解析】試題分析:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系即捕食關(guān)系,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級消費者次級消費者,圖中的食物鏈有5條,分別是:浮游植物小魚海豹虎鯨;浮游植物浮游動物大魚海豹虎鯨;浮游植物浮游動物大魚企鵝虎鯨;浮游植物浮游動物須鯨虎鯨;浮游植物磷蝦須鯨虎鯨。

2)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,非生物部分包括陽光、水、土壤、空氣、溫度;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,消費者是指各種動物。因此,要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng),如圖中還缺少一種重要的生物成分是分解者,例如細(xì)菌、真菌等生物。

3)能量流動和物質(zhì)流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時,由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來維持自己的生命活動,因此,能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級遞減的。

4)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減。即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%20%。動物的營養(yǎng)級越高,所獲得的能量就越少。因此圖中數(shù)量最多的生物是浮游植物,數(shù)量最少的生物是虎鯨。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng),無論大小,其組成成分都包括

A生物部分和非生物部分 B植物、動物、細(xì)菌、真菌

C生產(chǎn)者、消費者、分解者 D陽光、空氣、水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是

A.花開花落 B.北雁南飛

C.孔雀開屏 D.潮漲潮落

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞膜 B細(xì)胞壁 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)細(xì)咀嚼米飯,會感到有一絲絲的甜味。這說明唾液

A含有消化蛋白質(zhì)的酶 B含有消化淀粉的酶

C含有消化脂肪的酶 D能提高味覺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用,同學(xué)們曾做過如下實驗。

一、材料用具略

二、實驗方法與步驟

⑴實驗前2~3D.,把盆栽的天竺葵放于暗處;

⑵用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分(見下圖),然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。

⑶幾小時后,摘下這片部分遮光的葉片,去掉遮光的紙片。

⑷把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱,待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗。

⑸將漂洗后的葉片平鋪于培養(yǎng)皿中,滴加幾滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,觀察葉片的變化。

分析實驗,回答一下問題:

(1)該實驗的原理是綠色植物通過____________作用能夠產(chǎn)生淀粉,該物質(zhì)遇到碘液_____________。

(2)你對這個實驗做的假設(shè)是:___________________________________

(3)實驗前將盆栽的天竺葵放于暗處2~3D.目的是:____________________________________________________。

(4)在這個實驗中,你觀察到的實驗現(xiàn)象是,葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液__________,未蓋住的部分遇碘液______________。通過實驗,可以得出的結(jié)論論:___________________。

(5)這個實驗有幾個變量?____________,它是________________

(6)這個實驗方案中是否設(shè)計了對照試驗?那么該實驗方案如何說明實驗的結(jié)果? _______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,請讀圖并完成后面的填空。

1草履蟲生活在淡水中,靠[ ]___進(jìn)行運動。

2食物在[ ] ____附近的______的快速擺動下被送入口內(nèi),形成[ ]_____,逐漸被消化。

3草履蟲通過[ ] _____從水中獲得氧氣,并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

4草履蟲代謝的廢物是由 _____收集,進(jìn)而排出體外的。

5不能消化的食物殘渣從[ ] 排出。

6在觀察草履蟲的實驗中,用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的 ,因為

7草履蟲體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)并與生殖相關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖示中,1→4→3→2→5組成在一起的結(jié)構(gòu)稱為( )

A. 神經(jīng)元 B. 反射弧 C. 神經(jīng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆羊多莉的長相跟分娩它的母羊幾乎一模一樣。

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