【題目】下列關于先天性行為和學習行為，說法錯誤的是

A. 一般來說，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也越復雜

B. 一般來說，學習行為占比例越大的動物對環(huán)境的適應能力越強

C. 一般來說，在一個變化的環(huán)境中，動物具備學習新行為將更有利于動物的生存

D. 社群行為是學習行為中的一種高級表現(xiàn)形式

【答案】D

【解析】動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為也越復雜，A正確；學習行為占比例越大的動物越高等，適應環(huán)境的能力就越強，B正確；動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義，C正確；社會行為是指群體內部不同成員之間分工合作、共同維持群體生活的行為，是一種先天性的行為，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學在清掃學校時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的花盆下面有許多鼠婦，當他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：

請回答下列問題：

（1）該實驗的變量是：_____。

（2）作為對照組的是實驗裝置中的_____環(huán)境。

（3）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦，能否得出準確的結論嗎？______；原因是_______。

（4）該實驗得到的結論是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為巴斯德實驗示意圖，下列相關敘述錯誤的是（　　）

A. 設置a瓶的作用是作對照實驗

B. 該實驗的單一變量是燒瓶的瓶頸不同

C. 將a、b兩個燒瓶的肉湯煮沸的目的是殺死其中的微生物

D. 該實驗巴斯德得出的結論是使肉湯變質的微生物來自于空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陰雨天，實驗室內的光線弱，用顯微鏡進行觀察時，應選用 （ ）

A. 大光圈、凹面鏡 B. 大光圈、平面鏡

C. 小光圈、凹面鏡 D. 小光圈、平面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的主要特征是：體表覆__，前肢變成__，有喙無__；有__輔助肺呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，是在“觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構，請據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀_____構成。

（2）圖中標號①是蚯蚓身體的_____（填“前”或“后”）端。

（3）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了保持體表的濕潤，維持蚯蚓的_____。

（4）實驗后別忘了將蚯蚓放歸_____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學設計的探究植物蒸騰作用強弱與葉面積的關系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結構示意圖，分析回答下列問題：

（1）將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內壁上的小水珠很少，這說明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越________。植物蒸騰作用的主要器官是________。

（2）蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[ ]___________散失到大氣中去的。

（3）圖中的[ ]__________內有導管和篩管，起輸導作用。

（4）結構[②]是__________，其特點是細胞排列緊密，屬于__________組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步強示意圖回答問題。

（1）圖(a)所示，,實驗前把天竺葵放到黑暗處____，其目的是將天竺葵葉片中的____全部轉運和消耗掉。

（2）圖(c)中，把葉片放人盛有____的小燒杯中____加熱，目的是為了脫去葉片中的_____。

（3）圖(d)所示，向用____漂洗后的葉片滴加_____，稍候片刻觀察到葉片見光部分的顏色____,遮光的部分的顏色_____。

（4）對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，除了說明了綠色植物光合作用制造了____這種有機物外，還說明了____是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學為探究溶液濃度大小對植物吸水或失水的影響，他選用新鮮的蘿卜，切取大小粗細相等的兩根蘿卜條放在濃鹽水和清水中進行觀察。據(jù)圖回答有關問題。

（1）請你在下列圖中用箭頭表示水分的進出方向。______、______。

（2）根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位在_____。

（3）當根細胞內溶液濃度_____(填大于或小于)土壤溶液濃度時，植物的根就從土壤溶液中吸水；當根細胞內溶液濃度______(填大于或小于)土壤溶液濃度時，植物的根就會失水。

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