9．鯽魚的身體呈梭形，這有利于（　�。�
A．獲取食物B．繁殖后代C．減少水的阻力D．逃避敵害

分析 此題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，魚的身體呈梭形，可減少阻力，據(jù)此答題．

解答 解：魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，鰭能控制方向和保持身體的平衡，魚的頭部和尾部較尖，軀干部寬大，身體側(cè)扁，為梭形，可以在游泳時(shí)減少水的阻力，適于在水中生活．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道魚的體形為梭形可以減少水的阻力適于在水中生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我們進(jìn)入青春期后，由于生理的變化，心理也會(huì)發(fā)生明顯的變化．下列關(guān)于處于青春期青少年做法與想法的敘述中，不正確的是（　�。�
A．作息有規(guī)律、保證均衡營(yíng)養(yǎng)
B．積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)
C．自行處理心理矛盾，絕不能打擾他人
D．異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠(chéng)友誼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在森林古猿進(jìn)化到人的歷程中，最關(guān)鍵的過(guò)程是（　�。�
A．產(chǎn)生語(yǔ)音B．使用工具C．制造工具D．使用火

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．
試問：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選�、俸廷蹆山M作對(duì)照．
（2）應(yīng)將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)．
（3）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”．你認(rèn)為這第四種處理不 必要（填“有”或“不”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)A→Ⅰ→B的血液循環(huán)途徑為肺（體/肺）循環(huán)；流經(jīng)C→Ⅱ→D的血液循環(huán)途徑為體（體/肺）循環(huán)．
（2）當(dāng)血液由A流經(jīng)Ⅰ到B時(shí)，顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色；由C流經(jīng)Ⅱ到D時(shí)，血液變?yōu)殪o脈（靜脈/動(dòng)脈）血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)你觀察圖，這是蜻蜓、蝗蟲、蝴蝶三種昆蟲的翅．請(qǐng)分別指出相應(yīng)昆蟲的名稱．

A蝗蟲    B蜻蜓   C蝴蝶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，看圖回答下列問題：

（1）鳥卵的結(jié)構(gòu)中胚胎發(fā)育的部位是1胚盤．鳥卵中的3卵白和5卵黃能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．此外，2和10卵黃系帶具有固定胚胎位置的作用，位于鳥卵鈍端的8氣室儲(chǔ)存著，能為胚胎發(fā)育提供氧氣．（填結(jié)構(gòu)序號(hào)及名稱）
（2）雛鳥分為早成鳥和晚成鳥兩種，其中鴨、鵝屬于早成鳥，麻雀等屬于晚成鳥．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體的結(jié)構(gòu)層次比較（以向日葵和貓為例）

向日葵

貓

結(jié)

構(gòu)

層

次[來(lái)m]

不

同

點(diǎn)[]

構(gòu)成身體的組織有（分生組織）

（ ）（ ）（ ）等

構(gòu)成身體的組織有（ ）

（ ）（ ）（ ）。

沒有（ ），由器官直接夠成植物體

有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體

相

同

點(diǎn)

都是由（ ）分裂、分化發(fā)育而來(lái)，由細(xì)胞構(gòu)成組織，

由不同的組織構(gòu)成（ ）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段
B．蟬蛻是蟬的外骨骼
C．蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段
D．蟬的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案