【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)由下列哪項組成（　�。�
A.非生物成分和生物成分
B.水、陽光、溫度
C.生產(chǎn)者、消費者、分解者
D.食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】A
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者是綠色植物能通過光合作用制造有機物并將光能轉變成化學能儲存在有機物中．為生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物提供食物和能量，消費者包括各種動物，他們直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．消費者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．
故選：A
本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，據(jù)此解答

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動物231種，其中包括國家一級保護動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護區(qū)內部分物質循環(huán)及各成分之間的關系，請分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細胞中有_________，能夠進行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表有堅韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，它和_________（填圖中動物名稱）一樣，是恒溫動物。

（5）麋鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護區(qū)內生物豐富，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質上是______的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請認真觀察光學顯微鏡的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）用來調節(jié)光線強弱的結構是[7]反光鏡和[ ]。
（2）顯微鏡對光后，看到的應該是的視野。
（3）鏡筒下降時，眼睛要注視[]。
（4）轉動時鏡筒的升降范圍很小的結構是[]。
（5）在觀察玻片標本時，鏡頭均為10X，則放大倍數(shù)是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在菜市里賣青菜的人總是不停地往青菜上灑水，是為了（　�。�
A.使青菜有足夠的水分，能夠比較硬挺
B.有水可以把菜葉洗干凈
C.灑水可能作為裝飾點綴
D.灑水有助于植物進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細觀察實驗步驟，根據(jù)所學知識回答問題：

（1）下面是制作人口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟，請排出正確的順序：；
（2）圖中①和③的操作應緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是；
（3）圖中②和⑤所滴的液體分別是和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人不小心被鐵釘扎傷了腳底，醫(yī)生在清理傷口后給他注射了破傷風抗毒血清，注射的物質及預防措施分別是：（ ）

A．抗原，控制傳染源 B．抗原，保護易感者

C．抗體，控制傳染源 D．抗體，保護易感者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列觀點不正確的是（ ）

A.該食物網(wǎng)有5條食物鏈
B.草是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是無限的
D.狐與鷹存在競爭關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多細胞生物是多個細胞的有序結合，不同層次中的不同結構單元都有各自特定的結構和功能，他們協(xié)調活動構成了復雜的生命系統(tǒng)．下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 海帶中碘的含量遠大于周圍海水中碘的含量，是因為細胞膜能夠控制物質的進出

B. 體細胞分裂形成的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同

C. 種子能夠萌發(fā)成幼苗是因為細胞不斷地分裂、生長和分化

D. 綠色開花植物與人體的結構層次相比較沒有區(qū)別

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品保存不會帶來食品安全風險 （判斷對錯）

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