（2012?聊城）某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設(shè)備和材料．設(shè)計了如下實驗方案：
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    • <fieldset id="xzpyb"><rt id="xzpyb"></rt></fieldset>
        • 


        
試管編號
饅頭形態(tài)
加入的物質(zhì)
溫度環(huán)境
實驗現(xiàn)象
        

        
1
碎屑
2毫升唾液和2滴碘液
37℃10分鐘

        

        
2
碎屑
2毫升清水和2滴碘液
37℃10分鐘

        

        
3
小塊
2毫升唾液和2滴碘液
37℃10分鐘

        

        
4
碎屑
2滴碘液
0℃10分鐘
請分析回答下列問題：
        （1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是
        唾液
        唾液
        ．預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍的是
        2
        2
        號試管．通過該組實驗，得出的實驗結(jié)論是
        唾液淀粉酶消化淀粉
        唾液淀粉酶消化淀粉
        ．
        （2）分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是
        1
        1
        號試管．3號試管的實驗現(xiàn)象是
        變藍
        變藍
        ．
        （3）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有
        2毫升唾液
        2毫升唾液
        ，對照實驗是
        1
        1
        號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是
        變藍
        變藍
        ，實驗結(jié)論是
        溫度影響唾液淀粉酶消化
        溫度影響唾液淀粉酶消化
        ．			


			
        

		
        
		
		
	
        
		
        
			
        
				
        
				
        分析：對照組和實驗組只能存在單一變量，這一變量就是所要探究的環(huán)境條件對唾液淀粉酶消化作用的影響．
        解答：解：（1）1號試管與2號試管饅頭形態(tài)、溫度環(huán)境都相同，不同的是加入的物質(zhì)，1號試管是2毫升唾液和2滴碘液，2號試管是2毫升清水和2滴碘液，其變量是唾液．由于1號試管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍；2號試管中的淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍．
        （2）3號試管與1號試管的變量是饅頭形態(tài)，饅頭碎屑模擬的是牙齒的咀嚼作用，二者構(gòu)成對照實驗．3號試管中的唾液淀粉酶只能接觸饅頭塊的一部分，不能消化全部的淀粉，遇碘會變藍．
        （3）4號試管與1號試管的溫度環(huán)境不同，其他條件都應(yīng)相同，因此加入的物質(zhì)也是2毫升唾液和2滴碘液；消化酶只有在適宜的溫度條件下，消化作用才能發(fā)揮最好；由于4號試管所處的溫度較低，影響了唾液淀粉酶的活性，淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍．
        故答案為：
        （1）唾液；2；唾液淀粉酶消化淀粉
        （2）1；變藍
        （3）2毫升唾液（答全得分）；1；變藍溫度影響淀粉酶消化
        點評：饅頭碎屑與唾液混合，模仿了牙齒的咀嚼和舌的攪拌，可使淀粉與唾液充分混合．
        				
        
							
        
			
        
			
        
			
			
        
		
        
	
        

		
        

		





			
        
		
		
				
        
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				科目：初中生物
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        （2012?聊城模擬）某孕婦妊娠反應(yīng)劇烈，嘔吐不止．若采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2012?聊城）某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用干濕計測量裸地、草地、和茂密的灌叢中的濕度，你認為該小組探究的問題是（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
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				題型：
			
        

						
        （2012?聊城）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是（　�。�
        

			
        

			
        
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