蒸騰作用對(duì)植物本身及自然環(huán)境有重要意義，但不包括（　�。�
A、降低葉面溫度B、促進(jìn)水分吸收C、維持碳氧平衡D、提高大氣濕度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蔬菜博覽會(huì)2014年5月9日在常熟舉行，其中許多植物在營(yíng)養(yǎng)液中栽培，植物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要靠（　�。�
A、分生區(qū)B、伸長(zhǎng)區(qū)C、成熟區(qū)D、除根冠外的所有區(qū)域

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常被剪去部分的枝葉，主要原因是（　�。�
A、運(yùn)輸方便B、增加樹木對(duì)養(yǎng)分的消耗C、減弱蒸騰作用D、增加光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常剪去一些枝葉，以提高成活率．其原因是減少枝葉可以（　�。�
A、降低蒸騰作用B、增強(qiáng)蒸騰作用C、增強(qiáng)光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的措施解釋不正確的是（　　）
A、春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常剪去大量枝葉主要是為了降低植物的呼吸作用B、早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這是為了保溫保濕促進(jìn)種子萌發(fā)C、合理密植能夠提高產(chǎn)量是利用了光合作用的原理D、大棚栽種蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間棚內(nèi)溫度可以提高產(chǎn)量是利用了呼吸作用的原理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

移栽大型樹木時(shí)，盡可能多帶土壤，除去大部分枝葉，可確保成活．下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A、減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗B、保留更多的水和無(wú)機(jī)鹽C、保護(hù)根有利于吸水，同時(shí)減少葉的蒸騰作用D、降低過(guò)強(qiáng)的光合作用消耗水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

舌尖上的中國(guó)2出現(xiàn)了各種美食，其中泉州蘿卜飯讓很多人印象深刻，現(xiàn)將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，一段時(shí)間后，蘿卜條的變化是（　　）
A、細(xì)胞吸水、變軟B、細(xì)胞失水、變軟C、細(xì)胞失水、變硬D、細(xì)胞吸水、變硬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口，放在陽(yáng)光下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴，如圖所示．分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是（　　）
A、植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用B、液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成的C、液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的D、液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物通過(guò)
 
制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的
 
，所以，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
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同步練習(xí)冊(cè)答案