分析 圖中A是蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動物,B蚊子,屬于昆蟲類,C青蛙,屬于兩棲類動物,D家兔,屬于哺乳動物,E家鴿,屬于鳥類,據(jù)此解答.
解答 解:(1)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如圖C、D、E都屬于脊椎動物;無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,如圖A、B都屬于無脊椎動物.
(2)A蚯蚓、B蚊子、C青蛙體溫不恒定,屬于變溫動物,D家兔、E鳥類,體溫恒定,屬于恒溫動物.
(3)哺乳動物的主要特征體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生,哺乳.胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點,提高了后代的成活率.
(4)家鴿適于空中飛行生活原因之一是呼吸系統(tǒng)具有氣囊這一結(jié)構(gòu),體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給鳥類飛行充足的氧氣;
(5)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)有無脊柱
(2)DE
(3)胎生哺乳
(4)氣囊
(5)促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
點評 此題雖然涉及的知識面較廣,但題目較簡單,只要基礎知識扎實,結(jié)合題意,即可正確解答.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜青蟲要從卵開始隔離飼養(yǎng) | |
B. | 取野外菜青蟲成蟲開始直接進行飼養(yǎng) | |
C. | 選擇含特殊揮發(fā)油植物葉片實驗 | |
D. | 實驗前實現(xiàn)饑餓處理一段時間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓--濕潤的體壁 | B. | 烏龜--鰓 | ||
C. | 家鴿--肺和氣囊 | D. | 青蛙--鰓和皮膚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的語言就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音 | |
B. | 動物之間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號 | |
C. | 動物的語言就是指動物發(fā)出的氣味 | |
D. | 動物的語言就是指動物的各種行為 |
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