分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
解答 解:葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,通過光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧;是能量轉(zhuǎn)換器,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中.必須含有葉綠體的植物細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,故此題說法正確.
故答案為:√.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確具有葉綠體的植物細(xì)胞才能光合作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁薄 | B. | 細(xì)胞質(zhì)少 | C. | 液泡大 | D. | 細(xì)胞核大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是一種本能 | B. | 是一種學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 對(duì)個(gè)體生存有利 | D. | 是生來就有的行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織、器官 | B. | 器官、組織 | C. | 器官、細(xì)胞 | D. | 組織、細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)目增多,形體變大 | B. | 數(shù)目增多,形體變小 | ||
C. | 數(shù)目減少,形體變大 | D. | 數(shù)目減少,形體變小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米勒實(shí)驗(yàn)說明原始地球條件下無機(jī)物形成有機(jī)物是可能的 | |
B. | 地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實(shí)驗(yàn)證實(shí) | |
C. | 地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序 | |
D. | 生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說提供了最直接最有力的證據(jù) |
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