【題目】動(dòng)物是繪畫和雕刻藝術(shù)中的?停藘艋撵`,引人積極向上,《蛙聲十里出山泉》讓人無(wú)限遐想,齊白石的《蟬》讓人驚嘆,還有達(dá)芬奇的雞蛋的素描。請(qǐng)分析回答:
(1)動(dòng)物為藝術(shù)家的創(chuàng)作提供了鮮活的素材,這是利用了生物多樣性的______價(jià)值。
(2)如圖,蟬的發(fā)育過程是______,屬于______發(fā)育。并且在發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象,其原因是______。
(3)如圖的畫面中不見蛙的蹤影,卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)是______。
(4)在雞蛋的結(jié)構(gòu)中,______是進(jìn)行胚胎發(fā)育的場(chǎng)所,______為胚胎發(fā)育提供了氧氣,其中可以為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的有______。
【答案】直接 C受精卵→A幼蟲→B成蟲 不完全變態(tài) 體表外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng) 蛙的發(fā)育過程是變態(tài)發(fā)育,蝌蚪是蛙的幼體 胚盤 氣室 卵白和卵黃
【解析】
變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面產(chǎn)生較大的差異,如青蛙的發(fā)育是:卵→蝌蚪→青蛙。蟬的發(fā)育過程是:卵→幼蟲→成蟲。它們的共同發(fā)育特征是變態(tài)發(fā)育。
雞卵各結(jié)構(gòu)及作用:卵殼由母體輸卵管內(nèi)壁分泌形成堅(jiān)硬而且具有小孔因此對(duì)卵內(nèi)胚胎具有保護(hù)作用同時(shí)也保證胚胎發(fā)育與外界進(jìn)行氣體交換,卵殼膜具有選擇透過性防止?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)流失,卵黃含豐富營(yíng)養(yǎng)胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料,胚盤內(nèi)有細(xì)胞核,雛雞開始發(fā)育地方,卵白對(duì)胚有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用提供水分,氣室提供氧氣,系帶固定卵黃。
(1)生物多樣性的價(jià)值:①直接價(jià)值:如動(dòng)植物為人類提供的糧食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等,還包括旅游觀光、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)等。 ②間接價(jià)值:生物多樣性在自然界的物質(zhì)循環(huán)、凈化環(huán)境、改良土壤、涵養(yǎng)水源及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用。③潛在價(jià)值:人類所認(rèn)識(shí)和利用的是生物的一小部分,大量的野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,它們具有巨大的潛在使用價(jià)值。因此動(dòng)物為藝術(shù)家的創(chuàng)作提供了鮮活的素材,這是利用了生物多樣性的直接使用價(jià)值;
(2)蟬的發(fā)育經(jīng)過C受精卵→A幼蟲→B成蟲三個(gè)過程,而且幼蟲與成蟲差別不明顯,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育。并且在發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象,其原因是外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)。
(3)青蛙是變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程為受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段;所以如圖所示的畫面中不見蛙的蹤影,卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)是青蛙的發(fā)育過程是變態(tài)發(fā)育,蝌蚪是青蛙的幼體。
(4)在雞蛋的結(jié)構(gòu)中,胚盤里面含有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。為胚胎發(fā)育提供氧氣的是氣室,氣室貯存空氣,有利于胚胎進(jìn)行呼吸。卵白為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),具有保護(hù)作用。卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是卵白和卵黃。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是
A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D. 口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(示例[⑦]反光鏡)
(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。若果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把 向 移動(dòng),使物像位于視野中央。
(2)A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是:A細(xì)胞質(zhì)中含有 ,因而能夠制造有機(jī)物,而B細(xì)胞不能。
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 和 。
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ 4 ] 含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列血管中流動(dòng)著靜脈血的是( )。
A. 肺靜脈 B. 主動(dòng)脈 C. 肝動(dòng)脈 D. 肺動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物通過光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源,根據(jù)下列圖示回答問題:
(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,標(biāo)號(hào)②細(xì)胞中有而①細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是________。
(2)在乙圖中,一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物含量最少的點(diǎn)是________(填字母),有機(jī)物含量最多的點(diǎn)是________(填字母)。
(3)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)過程如下:①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向________移動(dòng)。②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液,一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,原因是綠葉在光下制造了淀粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面式子表示的是植物呼吸作用的過程,請(qǐng)回答:
(1)植物呼吸作用主要在細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行,一般情況下,幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用更________(強(qiáng)或弱)。
(2)式子中的有機(jī)物(儲(chǔ)存玢能量)是綠色植物通過________作用制造的,此作用在植物細(xì)胞內(nèi)的________進(jìn)行的。
(3)農(nóng)田適時(shí)松土,遇到澇災(zāi)時(shí)排水,主要目的是保證植物________部呼吸作用的正常進(jìn)行。冰箱內(nèi)貯藏水果,主要目的是________(增強(qiáng)或降低)呼吸作用的強(qiáng)度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物有著廣泛的用途。下列對(duì)有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A. 利用醋酸菌釀醋 B. 利用酵母菌制作泡菜
C. 利用乳酸菌制作酸奶 D. 利用青霉菌提取青霉素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兔和狼的牙齒示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中[①]________,[②]________,[③]________。
(2)圖______是兔的牙齒,因?yàn)橥玫难例X只有________和________的分化。
(3)圖______是狼的牙齒,因?yàn)槔堑?/span>______齒發(fā)達(dá),適于_______食物。
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