20．小林畫出了人體消化系統(tǒng)的模式圖，你認為食物消化和吸收的主要場所在（　�。�
A．[3]大腸B．[6]小腸C．[8]小腸D．[5]大腸

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分．消化道開始于1口，終止于6肛門，包括H口腔、11咽、2食道、3胃、8小腸、5大腸和6肛門等，12是唾液腺，10是肝臟，9是膽囊，4是胰腺，識圖分析作答．

解答 解：消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸．小腸長約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．故選：C．

點評 解答此題的關鍵是理解食物的消化過程，可結合著消化系統(tǒng)的組成圖示掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．病毒也有有益的一面．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蛇是沒有耳朵的，但我們知道“打草驚蛇”這一成語．使蛇離開的原因是（　�。�
A．打草時，草及周圍的地面發(fā)生了振動，蛇感知到危險而離開
B．蛇的舌頭能探測人的氣味，故“知趣”地離開
C．蛇有探測紅外線的能力，故“知趣”地離開
D．蛇的皮膚被草弄得癢癢的，被迫離開

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．城市中有些高大的觀賞樹木都被安裝了樹木固定保護支架．時間久了，隨著樹木的增粗，這些鐵質(zhì)的固定環(huán)深深地嵌入到植物體內(nèi)（如圖），如果不及時調(diào)整固定環(huán)大小，樹木會死亡，其原因可能是（　�。�
A．固定環(huán)切斷了有機物向上運輸?shù)耐?/td>
B．固定環(huán)切斷了有機物向下運輸?shù)耐?/td>
C．固定環(huán)切斷了水分和無機鹽向上運輸?shù)耐?/td>
D．固定環(huán)切斷了水分和無機鹽向下運輸?shù)耐?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．胰島素具有調(diào)節(jié)血糖平衡的作用，如果胰島素分泌不足，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，口服胰島素能治療糖尿病嗎？為研究這一問題，某科學興趣小組設計了如下方案：
步驟甲鼠乙鼠
a準備兩只完全相同的胰島功能缺失的小鼠
b定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次_______
c重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論
（1）將表格中的內(nèi)容補充完整口服與甲鼠等量的胰島素
（2）a步驟中選取兩只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實驗．
（3）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是口服胰島素不能治療糖尿�。�
（4）在理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該設置重復組試驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為某人腎單位內(nèi)葡萄糖含量變化曲線圖，其中A、B、C表示組成腎單位的有關結構，那么C內(nèi)的液體和B的名稱分別是（　�。�
A．原尿、腎小管B．腎小球、終尿C．終尿、腎小囊D．尿液、腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中淀粉的消化作用的幾組實驗：
加入的物質(zhì)所給的條件滴加碘液后的反應
第一組淀粉+唾液90℃，10分鐘變藍色
第二 組淀粉+清水37℃，10分鐘
第三組淀粉+唾液37℃，10分鐘
（1）請在如表空白處填上你預期的結果變藍色、不變藍色；
（2）第一組和第三組比較，結果不一樣，說明溫度影響酶的活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖1分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例[⑦]反光鏡）

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．若要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應該把載玻片向右上方移動，使物像位于視野中央．
（2）圖2中A、B所示兩個細胞的主要不同之處是：A的細胞質(zhì)中含有葉綠體因而能夠制造有機物，而B細胞不能．
（3）在“觀察洋蔥表皮細胞”和“觀察人體口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水．
（4）細胞結構中[4]細胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．世界上沒有完全一樣的兩個人，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�
A．物種多樣性B．數(shù)量多樣性C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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