A. | 水稻→害蟲←青蛙 | B. | 水稻←害蟲→青蛙 | C. | 水稻→害蟲→青蛙 | D. | 水稻←害蟲←青蛙 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者,食物鏈的箭頭指向消費者.
解答 解:A、害蟲和青蛙之間的箭頭反了,青蛙吃害蟲,因此害蟲和青蛙之間的箭頭應(yīng)該指向青蛙;
B、水稻和害蟲之間的箭頭反了,害蟲吃水稻,因此水稻和害蟲之間的箭頭應(yīng)該指向害蟲;
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系;
D、箭頭反了,食物鏈的箭頭指向消費者.
所以與青蛙有關(guān)的食物鏈表達(dá)正確的是“水稻→害蟲→青蛙”.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測量一次,認(rèn)真讀數(shù) | B. | 多次測量,取最大值 | ||
C. | 多次測量,取最小值 | D. | 多次測量,取平均值 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑在心臟處匯合在一起 | |
B. | 體循環(huán)與肺循環(huán)這兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線 | |
C. | 先進(jìn)行肺循環(huán),再進(jìn)行體循環(huán) | |
D. | 肺循環(huán)的路線短,體循環(huán)的路線長,范圍廣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察時首先要明確觀察目的 | |
B. | 觀察時要全面、細(xì)致,并做好觀察記錄 | |
C. | 一般情況下觀察很短暫不需要耐心 | |
D. | 觀察可以借助一定的工具如放大鏡、顯微鏡等 |
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