【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法，正確的是( )。
A.生物多樣性?xún)H指生物種類(lèi)的多樣性
B.每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫(kù)
C.生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
D.我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家

【答案】C
【解析】A、生物的多樣性主要包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，并不是僅指生物種類(lèi)的多樣性，故A錯(cuò)誤，A不符合題意。
B、生物的各種性狀都是由基因控制的，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻兔之間基因也有差別，每種生物，即每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，而不是每一個(gè)生物個(gè)體，故B錯(cuò)誤，B不符合題意。
C、生物種類(lèi)的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性，可見(jiàn)C說(shuō)法正確，故C符合題意。
D、我國(guó)是地球上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，在全世界占有十分獨(dú)特的地位，1990年生物多樣性專(zhuān)家把我國(guó)生物多樣性排在12個(gè)全球最豐富國(guó)家的第8位，不是最豐富的國(guó)家，D說(shuō)法錯(cuò)誤，D不符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的認(rèn)識(shí)生物的多樣性，需要了解生物種類(lèi)的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴(lài)，互相影響才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)線路由器可以發(fā)射電磁波覆蓋有效空間，能夠接受和利用電磁波的設(shè)備（如智能手機(jī)、pad和電腦等）可以通過(guò)這種方式連通網(wǎng)絡(luò)．某科技小組的學(xué)生完成了如表所示的實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論：處于工作狀態(tài)的無(wú)線路由器會(huì)危害種子的發(fā)芽．請(qǐng)回答問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)處理

甲房間

乙房間

無(wú)線路由器

一部，處于工作狀態(tài)

無(wú)

將要萌發(fā)的某種植物種子若干粒

一盤(pán)，100粒

一盤(pán)，100粒

培養(yǎng)觀察15天

澆水適宜且等量

澆水適宜且等量

統(tǒng)計(jì)植物種子的萌發(fā)率

6%

79%


（1）在本實(shí)驗(yàn)中甲房間的實(shí)驗(yàn)屬于組．實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)房間放置的種子供水量適宜且相同，空氣也無(wú)差別．考慮到影響種子萌發(fā)的外境因素，還應(yīng)該要求兩個(gè)房間的也相同．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 ．
（3）你認(rèn)為該科技小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)是否足以支持上述結(jié)論？如果不充分，如何改進(jìn)？ ， ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子植物的種子比孢子植物的孢子生命力強(qiáng)的多。這種說(shuō)法對(duì)嗎？試分析回答。_________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.池塘中所有的魚(yú)和藻類(lèi)
B.一塊稻田
C.湖泊中所有的生物
D.草原上的羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水葫蘆是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物，原產(chǎn)南美洲，在原產(chǎn)地有200多種天敵。它被引入我國(guó)用于凈化污水，后來(lái)漂入自然水域。近幾年，瘋長(zhǎng)的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的“殺手”。以云南昆明滇池為例，水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面，使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡。
（1）水葫蘆在原產(chǎn)地有控制其數(shù)量，不會(huì)造成危害。
（2）水葫蘆覆蓋滇池整個(gè)湖面，滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼?huì)因?yàn)槿狈?/span>無(wú)法進(jìn)行光合作用而死亡；水生動(dòng)物隨之因?yàn)?/span>而死亡。這種外來(lái)生物對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫。
（3）請(qǐng)?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是（　�。�
A.飛蛾撲向光源
B.發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C.昆蟲(chóng)釋放性外激素
D.小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血液流經(jīng)腎臟后發(fā)生的變化的敘述中，正確的是（ ）
A.氧氣增加了
B.養(yǎng)料增加了
C.尿素減少了
D.靜脈血變成了動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，那么神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A.反射弧
B.腦
C.脊髓
D.神經(jīng)元

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料，回答相關(guān)問(wèn)題。雨后的小樹(shù)林是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，樹(shù)林花草利用根系、伸展莖葉，為生存爭(zhēng)奪著水分、養(yǎng)料、陽(yáng)光和空間，蚯蚓蠕動(dòng)在地面，蝗蟲(chóng)、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉，蟬在樹(shù)梢處高聲“鳴唱”，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳間啄取著食物
（1）陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響樹(shù)林中生物的生活，它們屬于 因素。
（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，上述資料中沒(méi)有介紹的成分是
（3）小樹(shù)林與森林相比較，穩(wěn)定性較差的是。
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是消費(fèi)者是。

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