【題目】每年的312日是我國的植樹節(jié),倡導(dǎo)每個公民每年義務(wù)植樹3-5棵。下面關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯誤的是(

A.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

B.綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡

C.綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量

D.綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用

【答案】C

【解析】

綠色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡;③能促進生物圈的水循環(huán)。

A.光合作用把無機物轉(zhuǎn)變成有機物(主要為淀粉),不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來源,A正確。

B.綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷吸收大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對平衡,B正確。

C.綠色植物進行蒸騰作用,散失水分,提高大氣的濕度,增加降水,促進水循環(huán),不能增加溫度,C錯誤。

D.綠色植物能防風(fēng)固沙,防止水土流失、土地荒漠化;改善環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候方面的作用,D正確。

故選:C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是(

A.開江明月湖中的魚和湖邊上的動植物構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)

B.“螳螂捕蟬黃雀在后”表示了一條完整的食物鏈

C.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是沒有限度的

D.具有凈化水源、蓄洪抗旱的生態(tài)系統(tǒng)是被稱為“地球之腎”的濕地

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物分布廣泛,千姿百態(tài),為大地增綠,為人間添彩。下列關(guān)于綠色植物的敘述中不正確的是( 。

A.“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”,苔蘚植物的花都十分微小

B.桫欏,是現(xiàn)今僅存的木本蕨類植物,有根、莖、葉分化,也有輸導(dǎo)組織

C.金魚藻有種子,且種子外有果皮包被,屬于被子植物

D.海帶呈褐色,但細胞中也有葉綠素,能進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,下列關(guān)于此詩句中荷花和蜻蜓的描述,錯誤的是(  )

A.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞B.它們的細胞最外面的結(jié)構(gòu)都是細胞膜

C.荷花的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→生物體D.它們的細胞都是真核細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”,結(jié)果如下表。分析錯誤的是(  )

試管編號

加入的物質(zhì)

溫度

檢測

結(jié)果

1

2毫升唾液,饅頭碎屑

37

2滴碘液

不變藍

2

0

變藍

A.該實驗的變量是唾液

B.兩支試管加入饅頭碎屑后應(yīng)充分攪拌

C.1號不變藍是因為淀粉己被分解為麥芽糖

D.該實驗結(jié)果說明低溫抑制淀粉的消化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表中的疾病與其致病原因,不相符的是

選項

疾病

病因

A

夜盲癥

缺乏維生素A

B

侏儒癥

幼年時甲狀腺激素分泌不足

C

佝僂病

缺鈣或缺乏維生素D

D

神經(jīng)炎

缺乏維生素B1

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的一項是( )

A.植物細胞壁具有保護和支持的作用

B.細胞膜不僅能保護細胞,而且還能與外界進行物質(zhì)交換

C.餐桌上“糖拌西紅柿”的盤里流出來的水主要來自細胞質(zhì)

D.遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中,細胞核還能控制細胞的生命活動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究。下面是他們的實驗過程及結(jié)果。

①取250ml玻璃瓶2只,標號為AB.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸收紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后備用。B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同。

48小時后,將100.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋。

③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結(jié)果如下表。請回答下列問題。

60

70

80

A瓶:加入搗碎的杏仁,加水

活躍

不活躍

死亡

B瓶:不加杏仁,加水

活躍

活躍

活躍

1)在實驗中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實驗叫做_____。

2)實驗結(jié)果表明,杏仁_____(能或不能)殺死昆蟲。

3)有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋死的”,你認為是否可能的?_____原因是:_____。

4)如果要證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是_____

5)該小組的同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,為了使實驗結(jié)論更準確應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某病人的血漿、尿液、原尿成分化驗結(jié)果如下表。請你分析并回答下列有關(guān)問題:

成分

樣品Ag/100mL

樣品Bg/100mL

樣品Cg/100mL

91

97

95

蛋白質(zhì)

7.8

0.02

0

葡萄糖

0.1

0.1

0

尿素

0.03

0.03

1.8

無機鹽

0.90

0.90

1.10

1)從表中可知,樣品_____是血漿,樣品_____是原尿(填樣品字母代號)。

2)由血漿和原尿比較,可知腎小球有_____作用。

3)從表中可知,樣品C_____,_____吸收了全部的_____、大部分的水和部分無機鹽。

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