分析 隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).在地球形成的最初是沒(méi)有生命的,在地球上生命發(fā)生之前,經(jīng)歷了由無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程.
解答 解:化學(xué)起源假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為三個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;最后,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?nbsp;即生命起源的過(guò)程:“原始大氣→有機(jī)小分子→有機(jī)大分子→多分子體系→原始生命”過(guò)程.
故答案為:有機(jī)小分子;多分子體系
點(diǎn)評(píng) 熟知化學(xué)起源說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 清水 清水 清水 | B. | 蒸餾水 蒸餾水 蒸餾水 | ||
C. | 生理鹽水 清水 清水 | D. | 清水 生理鹽水 生理鹽水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口普查 | B. | 森林資源清查 | C. | 瀕危動(dòng)物調(diào)查 | D. | 衛(wèi)生檢查 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺動(dòng)脈 | B. | 肺部毛細(xì)血管 | C. | 肺靜脈 | D. | 肺泡毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)白山 | B. | 青海湖鳥(niǎo)島 | C. | 四川臥龍 | D. | 廣東丹霞山 |
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