【題目】關(guān)于耳的各部分功能下列說法不正確的是()

A. 耳郭可以收集聲波

B. 聲波作用于鼓膜可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

C. 聽小骨可以把振動(dòng)傳導(dǎo)到內(nèi)耳

D. 咽喉有炎癥病菌可能通過咽鼓管侵入中耳引起中耳炎

【答案】B

【解析】

耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳。外耳包括耳廓和外耳道;中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨;內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。
耳廓,收集聲波;
外耳道,將聲波傳至鼓膜;
鼓膜,將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng);
聽小骨,聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳;
咽鼓管,連通鼓室和鼻咽部;
耳蝸,里面有聽覺感受器,接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);
聽神經(jīng),將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺。
咽與鼓室之間有咽鼓管相連。

耳郭可以收集聲波,A正確;鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng),B錯(cuò)誤;聽小骨可以把振動(dòng)傳導(dǎo)到內(nèi)耳,C正確;咽鼓管一端連著鼓室,另一端連著咽部,因此鼓室通過咽鼓管與口腔相通?谇换蚝粑乐械牟【梢詮难什客ㄟ^咽鼓管進(jìn)入中耳引起發(fā)炎的。因此咽喉感染病菌可通過咽鼓管入中耳,有時(shí)可能會(huì)發(fā)生中耳炎,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】狼和獅都是同學(xué)們熟悉的食肉動(dòng)物.它們運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)是( )
A.善于飛行
B.善于行走
C.善于奔跑
D.善于爬行

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【題目】“無心插柳枊成蔭”,實(shí)際上運(yùn)用的繁殖方式是

A. 扦插 B. 播種 C. 壓條 D. 有性生殖

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【題目】淡紫色的豌豆花兒綻開了,她跟太陽說:“我有一個(gè)愿望,就是當(dāng)一個(gè)媽媽,看著我的孩子慢慢長(zhǎng)大,即使我變得很難看,最后干枯變成一點(diǎn)粉末,我也不怕,我就想做個(gè)媽媽!睅滋旌,豌豆花孕育出一顆小小的豆莢。隨著日子一天天地過去,豌豆花兒已經(jīng)干枯成黑色的小點(diǎn),看著她的孩子小豆莢漸漸長(zhǎng)大,她無聲地微笑著,悄悄地落入泥土中。請(qǐng)閱讀《豌豆花的愿望》并回答:

(1)對(duì)于豌豆花繁衍后代而言,其最主要的結(jié)構(gòu)是_____。

(2)資料中豌豆花的“孩子”是由豌豆花的_____發(fā)育而來,但從生物學(xué)的角度,能發(fā)育成新植株的是豌豆種子中的_____,因?yàn)樗峭愣怪仓甑挠左w,由_____發(fā)育而來。

(3)豌豆花要當(dāng)一個(gè)媽媽還真不容易呢!它需要經(jīng)過以下四個(gè)生理過程,資料中沒有提到的過程是[_____]

①開花 ②傳粉 ③受精 ④結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】控制人口增長(zhǎng)的具體要求是

A. 一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子

B. 晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

C. 杜絕多胎生育

D. 實(shí)現(xiàn)人口增長(zhǎng)同社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過程,培養(yǎng)步驟正確的是( )
A.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱
B.配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱
C.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱
D.配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)具有輸導(dǎo)功能的結(jié)構(gòu)是[_____].(填序號(hào))

(2)葉片的葉肉是由[②]_____和[④]_____組成。

(3)葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí),水分散失的“門戶是”_____

(4)他觀察時(shí)用顯微鏡下列目鏡和物鏡組:

A.5×10×;B.5×40×;C.10×10×;D.10×40×。

哪一組觀察到細(xì)胞數(shù)目最少_____。

(5)觀察前若將該葉片先進(jìn)行酒精脫色處理,再滴加碘液,則②④中顆粒為_____色,說明光合作用產(chǎn)生_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)屬于生物的一組是(  )
A.機(jī)器人、蜻蜓
B.蘑菇、珊瑚蟲
C.珊瑚、菊花
D.枯枝、魚

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【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分無葉綠體界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟一:10:00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并將裝置置于光下;

步驟二:15:00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán),非綠色部分無變化。

1從實(shí)驗(yàn)裝置看,該裝置可探究的兩個(gè)變量是 、

2請(qǐng)分析:A 葉片非綠色部分無變化的原因是 ;

B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是

3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果? 。

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