11.綠色的菠菜用清水怎么洗,清水中仍不見綠色物質(zhì);若放入沸水中一燙,水立刻變成綠色.這個(gè)現(xiàn)象說明( 。
A.在清水中沒有物質(zhì)出入細(xì)胞B.在清水中細(xì)胞壁被破壞
C.沸水中細(xì)胞的色素分解成小分子D.沸水使細(xì)胞膜被破壞失去作用

分析 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).

解答 解:細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來,也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過性,也有保護(hù)作用.綠色的菠菜用清水怎么洗,清水中仍不見綠色物質(zhì);若放入沸水中,細(xì)胞膜被破壞,里面的葉綠素散出,水立刻變成綠色.這個(gè)現(xiàn)象說明沸水使圖中的細(xì)胞膜失去選擇透過性.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 明確細(xì)胞膜的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.請(qǐng)將下列動(dòng)物名稱與其特征和所屬類群進(jìn)行連線.
①蝗蟲    A 身體柔軟,有外套膜     a 軟體動(dòng)物
②渦蟲    B 呈圓柱形,有角質(zhì)層     b 節(jié)肢動(dòng)物
③水螅    C 體表有外骨骼          c 扁形動(dòng)物
④烏賊    D 身體呈兩側(cè)對(duì)稱        d 腔腸動(dòng)物
⑤蛔蟲    E 身體呈輻射對(duì)稱        e 線性動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖.請(qǐng)據(jù)下圖分析問題.

(1)圖A表示屈肘動(dòng)作,圖B表示伸肘動(dòng)作.
(2)①表示肱二頭肌,在圖A中處于收縮狀態(tài),而同時(shí)②肱三頭肌正處于舒張 狀態(tài);
(3)請(qǐng)將B圖中的括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)拇鸢福?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.生物生長的由于細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目、細(xì)胞生長使細(xì)胞體積.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物多樣性的本質(zhì)是( 。
A.物種多樣性B.細(xì)胞多樣性C.遺傳多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.除病毒外,絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是生命活動(dòng)的基本單位.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列選項(xiàng)中唯一能飛的無脊椎動(dòng)物是( 。
A.大熊貓B.蜻蜓C.丹頂鶴D.螃蟹

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,美國學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.首先把水加入500ml的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶內(nèi)的水煮沸,使混合氣體進(jìn)入溶劑為5l的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機(jī)小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問題:
(1)米勒提出的問題是原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命?;
(2)米勒作出的假設(shè)是原始地球有可能產(chǎn)生生命;
(3)A瓶內(nèi)的氣體模擬的是原始大氣的成分.
(4)火花放電模擬的是原始地球的閃電,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量.
(5)向裝置內(nèi)輸入的氣體是二氧化碳、甲烷、氮?dú)、氫氣、氨氣、水蒸氣?br />(6)米勒在實(shí)驗(yàn)中收集的證據(jù)是原先不存在的各種氨基酸等有機(jī)小分子;
(7)米勒得出的結(jié)論是在一定條件下,原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.首次提出“生物學(xué)”的是拉馬克;“分類學(xué)之父”是林奈;“進(jìn)化學(xué)說”是達(dá)爾文 建立的;哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán).

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