A. | 蚊子是活化石,適應(yīng)能力特別強(qiáng) | |
B. | 殺蟲(chóng)劑性能不穩(wěn)定 | |
C. | 能抵抗殺蟲(chóng)劑的蚊子存活下來(lái),且大量繁殖 | |
D. | 殺蟲(chóng)劑造成蚊子基因變異,使之產(chǎn)生抗藥性 |
分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用殺蟲(chóng)劑時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用殺蟲(chóng)劑時(shí),又把抗藥性弱的蚊子殺死,抗藥性強(qiáng)的蚊子活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的蚊子大多是抗藥性強(qiáng)的.在使用同等劑量的殺蟲(chóng)劑時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致殺蟲(chóng)劑的滅蚊的效果越來(lái)越差.據(jù)此解答.
解答 解:害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用殺蟲(chóng)劑時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用殺蟲(chóng)劑時(shí),又把抗藥性弱的蚊子殺死,抗藥性強(qiáng)的蚊子活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的蚊子大多是抗藥性強(qiáng)的.在使用同等劑量的殺蟲(chóng)劑時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致殺蟲(chóng)劑的滅蚊的效果越來(lái)越差;
A、蚊子不是活化石,適應(yīng)能力不是特別強(qiáng),錯(cuò)誤;
B、殺蟲(chóng)劑的性能穩(wěn)定,錯(cuò)誤;
C、能抵抗殺蟲(chóng)劑的蚊子存活下來(lái),繁殖的后代具有抗藥性,最終存活的蚊子是抗藥性強(qiáng)的,正確;
D、殺蟲(chóng)劑造成使蚊子產(chǎn)生抗藥性,錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 熟記自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容包括四個(gè)要點(diǎn):過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.自然選擇學(xué)說(shuō)的核心是“物競(jìng)天擇,適者生存”,是生物進(jìn)化的動(dòng)力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促使激素更多地運(yùn)送到果實(shí),刺激果實(shí)生長(zhǎng) | |
B. | 刺激樹(shù)干產(chǎn)生更多的激素,刺激果實(shí)的生長(zhǎng) | |
C. | 阻斷部分有機(jī)物向下運(yùn)輸,使有機(jī)物更多地輸送到果實(shí)中 | |
D. | 使根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽更多地運(yùn)送到果實(shí)中,促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力 | B. | 杠桿、連結(jié)、動(dòng)力 | C. | 保護(hù)、支點(diǎn)、動(dòng)力 | D. | 動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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