10.每年夏季來(lái)臨,王明的媽媽都會(huì)買來(lái) 殺蟲(chóng)劑消滅蚊子,第一年使用時(shí)效果還不錯(cuò),但如果第二年還用A品牌殺蟲(chóng)劑來(lái)消滅蚊子,就發(fā)現(xiàn)效果越來(lái)越差.你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的最可能原因是(  )
A.蚊子是活化石,適應(yīng)能力特別強(qiáng)
B.殺蟲(chóng)劑性能不穩(wěn)定
C.能抵抗殺蟲(chóng)劑的蚊子存活下來(lái),且大量繁殖
D.殺蟲(chóng)劑造成蚊子基因變異,使之產(chǎn)生抗藥性

分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用殺蟲(chóng)劑時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用殺蟲(chóng)劑時(shí),又把抗藥性弱的蚊子殺死,抗藥性強(qiáng)的蚊子活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的蚊子大多是抗藥性強(qiáng)的.在使用同等劑量的殺蟲(chóng)劑時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致殺蟲(chóng)劑的滅蚊的效果越來(lái)越差.據(jù)此解答.

解答 解:害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用殺蟲(chóng)劑時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存.活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用殺蟲(chóng)劑時(shí),又把抗藥性弱的蚊子殺死,抗藥性強(qiáng)的蚊子活下來(lái).這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇.最終活下來(lái)的蚊子大多是抗藥性強(qiáng)的.在使用同等劑量的殺蟲(chóng)劑時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致殺蟲(chóng)劑的滅蚊的效果越來(lái)越差;
A、蚊子不是活化石,適應(yīng)能力不是特別強(qiáng),錯(cuò)誤;
B、殺蟲(chóng)劑的性能穩(wěn)定,錯(cuò)誤;
C、能抵抗殺蟲(chóng)劑的蚊子存活下來(lái),繁殖的后代具有抗藥性,最終存活的蚊子是抗藥性強(qiáng)的,正確;
D、殺蟲(chóng)劑造成使蚊子產(chǎn)生抗藥性,錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 熟記自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容包括四個(gè)要點(diǎn):過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存.自然選擇學(xué)說(shuō)的核心是“物競(jìng)天擇,適者生存”,是生物進(jìn)化的動(dòng)力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.果農(nóng)用斧的鈍頭在樹(shù)干上敲打,使樹(shù)干韌皮部受輕傷,為什么結(jié)的果實(shí)反而更大?( 。
A.促使激素更多地運(yùn)送到果實(shí),刺激果實(shí)生長(zhǎng)
B.刺激樹(shù)干產(chǎn)生更多的激素,刺激果實(shí)的生長(zhǎng)
C.阻斷部分有機(jī)物向下運(yùn)輸,使有機(jī)物更多地輸送到果實(shí)中
D.使根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽更多地運(yùn)送到果實(shí)中,促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.W2015年中國(guó)籃球 職業(yè)聯(lián)賽,北京隊(duì)取得了總冠軍.美國(guó)外援馬布里功不可沒(méi),在他的每一個(gè)投籃動(dòng)作中,骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的作用分別是(  )
A.杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力B.杠桿、連結(jié)、動(dòng)力C.保護(hù)、支點(diǎn)、動(dòng)力D.動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.W龍眼樹(shù)利用光制造有機(jī)物,龍眼樹(shù)開(kāi)花給蜜蜂采蜜.所以光→龍眼樹(shù)→蜜蜂,就是一條食物鏈.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要消耗能量,能量來(lái)自食物,為動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)直接供能的物質(zhì)是ATP.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.玉米是重要的糧食作物.下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程為細(xì)胞的分化.
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B3屬于分生組織,此組織的作用是具有很強(qiáng)的分裂增生能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.熟的種子,不能萌發(fā)是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.溫度不適宜B.胚不完整C.胚是死的D.種子處于休眠期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中A、B表示兩種生理活動(dòng),它們分別是呼吸作用、光合作用.
(2)請(qǐng)寫出B活動(dòng)的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$淀粉(貯存能量)+氧氣.
(3)能夠?yàn)樯顒?dòng)提供動(dòng)力的是A;在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行這一生理活動(dòng)的場(chǎng)所是線粒體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在玉米田里?梢钥吹揭恍┌谆纾ㄈ~片上沒(méi)有葉綠素),這種生物體性狀現(xiàn)象是由于玉米體內(nèi)基因的改變而引起的.
(2)玉米的果穗常見(jiàn)有缺,F(xiàn)象如圖,這往往是由于傳粉不均勻(或傳粉不足)造成的.
(3)某興趣小組想利用玉米幼苗進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選一株玉米幼苗,用黑紙片將一片葉的中間部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后陽(yáng)光下照射;
第二步:幾個(gè)小時(shí)后,將此葉片取下來(lái),脫去葉綠素.
第三步:滴加碘液,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)步驟中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)修改.將此葉片先在暗處放置24小時(shí)(或?qū)⒋巳~片先在暗處行“饑餓”處理).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案