【題目】小王的手指不慎劃破出血，血液中與傷口止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是

A．血小板、白細(xì)胞 B．血小板、血漿

C．紅細(xì)胞、血漿 D．白細(xì)胞、血漿

【答案】A

【解析】

試題分析：血小板具有止血和加速凝血的作用。

白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等．當(dāng)病菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)心臟的敘述，正確的是

A．有四個腔，且上下、左右都相通

B．左心室的壁比左心房的壁厚

C．右心房和右心室都與上腔靜脈相連

D．無瓣膜，也能保證血流方向

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是

A. 鸚鵡學(xué)舌 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 孔雀開屏 D. 親鳥育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國生態(tài)系統(tǒng)類型多樣，其中高等植物種類較為豐富的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)

B. 森林生態(tài)系統(tǒng)

C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

D. 城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請仔細(xì)觀察圖中各項(xiàng)以及它們之間的關(guān)系，回答下列問題：

（1）如圖可稱為一個_____ （填“農(nóng)田”、“海洋”、“森林”或“草原”）生態(tài)系統(tǒng)．

（2）輸入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，來源于_____．

（3）農(nóng)作物在這個生態(tài)系統(tǒng)中屬于第_____營養(yǎng)級，家禽、家畜、人是_____者．

（4）圖中處理農(nóng)作物秸稈和處理糞便的方式，有什么優(yōu)點(diǎn)？_____

（5）你了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村對作物秸稈是怎樣處理的嗎？就你知道的說出兩種并說明優(yōu)劣．_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請嘗試對他的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)。

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫氣．水蒸氣等氣體，模擬了________的成分。B和C的液體相當(dāng)于__________。

（2）這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬___________為其提供能量。

（3）米勒提出的問題是__________他作出的假設(shè)是____________他搜集到的證據(jù)是______________他得到的結(jié)論是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示食物鏈中能量的來源及流動，請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自__________，由生產(chǎn)者_________通過____________作用轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________能。

（2）能量是沿著___________________逐級傳遞的。

（3）寫出這條食物鏈_____________________。 此食物鏈中數(shù)量較少的生物是_________。

（4）圖中的箭頭表示_____________流動的方向。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請分析回答：

（1）在________巖層中形成化石的生物比較簡單、低等．

（2）在________巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等．

（3）通過對不同年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說明生物的進(jìn)化趨勢是________、________、________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，被碘液染成深色的是（ ）

A. 液泡 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案