11.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,下列敘述,錯誤的是( 。
A.要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分
B.狐和兔之間是捕食關(guān)系
C.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成
D.該食物網(wǎng)中農(nóng)藥富集最多的是草

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.

解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,圖中生態(tài)系統(tǒng)中還缺少非生物部分,A正確.
B、如圖所示:狐以兔為食,所以狐和兔的關(guān)系屬于捕食關(guān)系.B正確;
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級消費者為終點,箭頭指向捕食者.食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng).計算食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù):從植物開始,求每個分支的條數(shù)的和.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.從左到右:草→兔→鷹;草→鼠→狐;草→鼠→蛇→鷹;草→鼠→狐.C正確;
D、營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質(zhì)越高.該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多,D錯誤.
故選:D

點評 本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累、等知識點的理解,考查學(xué)生的分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.初一生物興趣小組的三位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時,采用了不同的處理方法,具體如下:
1號管:黃添鴻同學(xué)加入的是饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號管:廖理達(dá)同學(xué)加入的是饅頭碎屑和2毫升清水,并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號管:張珂煒同學(xué)加入的是饅頭塊和2毫升唾液,但不攪拌;
他們最后都將試管放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中的顏色變化.如果此實驗他們的假設(shè)是“饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液分泌有關(guān)”.試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,其實驗組為第3種處理.
(2)以“唾液”為變量時,其對照組為第1種處理.
(3)實驗結(jié)果中,沒有變藍(lán)的試管編號是1,原因是淀粉在唾液中唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖.

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2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.城市生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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19.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”這里的蛙聲是( 。
A.雄蛙發(fā)出,為了求偶B.雌蛙發(fā)出,為了求偶
C.雄蛙發(fā)出,為了報警D.雌蛙發(fā)出,為了呼吸

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6.“制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”實驗中,除了需要如圖所列的材料用具外,還需要哪些必備的材料用具?( 。
A.吸水紙、干凈紗布、擦鏡紙、清水、稀碘液、洋蔥鱗片葉
B.吸水紙、干凈紗布、0.9%的生理鹽水、稀碘液、洋蔥鱗片葉
C.吸水紙、干凈紗布、擦鏡紙、清水、稀碘液、洋蔥鱗片葉、放大鏡
D.吸水紙、干凈紗布、餐巾紙、0.9%的生理鹽水、濃碘液、洋蔥鱗片葉、放大鏡

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16.下列對家兔身體結(jié)構(gòu)層次的敘述中,正確的是( 。
A.家兔→細(xì)胞→組織→器管B.細(xì)胞→器管→系統(tǒng)→家兔
C.組織→器管→系統(tǒng)→細(xì)胞→家兔D.細(xì)胞→組織→器管→系統(tǒng)→家兔

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3.下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.魚缸內(nèi)的一群金魚B.麥田中的小麥
C.風(fēng)景秀麗的嶗山風(fēng)景區(qū)D.街道旁的兩排楊樹

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20.下列物體屬于生物的是( 。
A.地里鉆出的竹筍B.恐龍蛋化石
C.不斷長大的鐘乳石D.珊瑚

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1.綠色植物光合作用和呼吸作用的場所依次是(  )
A.線粒體和葉綠體B.葉綠體和線粒體C.線粒體和細(xì)胞質(zhì)D.葉綠體和液泡

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同步練習(xí)冊答案