8．菟絲子是一種很特殊的植物，它的葉片退化，莖常常纏繞在大豆等植物體上，吸收這些植物體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．菟絲子與它所纏繞的植物之間的關(guān)系是（　�。�
A．合作B．寄生C．捕食D．競(jìng)爭(zhēng)

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
（2）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害．

解答 解：“菟絲子是一種很特殊的植物，它的葉片退化，莖常常纏繞在大豆等植物體上，吸收這些植物體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”，導(dǎo)致這些植物體營(yíng)養(yǎng)不良．因此，菟絲子與它所纏繞的植物之間的關(guān)系是“寄生”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．分析下面資料，重溫科學(xué)家的研究思路，回答問(wèn)題．
1886年，德國(guó)的麥爾把患有花葉病的煙草葉片加水研碎，取其汁液滴到健康煙草的葉片上，結(jié)果引起花葉病，證明這種病是可以傳染的，麥爾為此推想煙草花葉病是由細(xì)菌引起的．
1892年，俄國(guó)的伊萬(wàn)諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了麥爾所看到的現(xiàn)象，而且進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，患病煙草植株的葉片汁液，通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器后，還能引發(fā)健康的煙草植株發(fā)生花葉�。C明致病因子不是當(dāng)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的最小生物--細(xì)菌．由于當(dāng)時(shí)用光學(xué)顯微鏡無(wú)法看到致病因子的結(jié)構(gòu)．他因此推測(cè)致病的病原體是比細(xì)菌小的“濾過(guò)性病毒”．
1898年，荷蘭的貝杰林克再次證明了伊萬(wàn)諾夫斯基的發(fā)現(xiàn)，他用“病毒”來(lái)命名這種致病因子．同時(shí)，德國(guó)的萊夫勒和費(fèi)羅施也證明了引起�？谔阋叩牟≡w也是“濾過(guò)性病毒”．
由于他們的杰出工作，才發(fā)現(xiàn)了煙草花葉病毒，開(kāi)創(chuàng)了病毒學(xué)發(fā)展的新時(shí)代．
（1）麥爾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：煙草花葉病能夠傳染．為此做出的推測(cè)：煙草花葉病是由細(xì)菌引起的．
（2）伊萬(wàn)諾夫斯基在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：引起煙草花葉病的致病因子不是細(xì)菌．
由此他做出了新的推測(cè)：致病的病原體是比細(xì)菌小的“濾過(guò)性病毒”；．
（3）后來(lái)又有三位科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)了伊萬(wàn)諾夫斯基的重大發(fā)現(xiàn)，并將這種致病因子命名為病毒．
（4）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了病毒的結(jié)構(gòu)，在電子顯微鏡下看到的煙草花葉病毒是A

（5）病毒的發(fā)現(xiàn)史給予我們的啟示是：生命體的形式不只限于細(xì)胞層次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)[②]是上表皮，其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密．
（2）葉片呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)[③]（填序號(hào)）所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體．
（3）[⑤]是指氣孔，它的張開(kāi)和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的
（4）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（填一種細(xì)胞器名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在觀察雞小腸結(jié)構(gòu)的活動(dòng)中，用放大鏡能看清的小腸結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．小腸絨毛B．毛細(xì)淋巴管C．毛細(xì)血管D．絨毛壁上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）花的雌蕊由[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房構(gòu)成．
（2）圖中④是雄蕊，它包括花藥和花絲兩部分．
（3）花藥成熟后產(chǎn)生花粉散發(fā)出來(lái)落到①柱頭上，完成受精后整個(gè)③發(fā)育成果實(shí)，③內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子．
（4）種子中最主要的結(jié)構(gòu)是胚（填“胚”或“胚乳”），是由受精卵發(fā)育來(lái)的，將來(lái)發(fā)育成新的植株，這種生殖方式為有性生殖．在種子萌發(fā)的過(guò)程中胚根最先突破種皮．若用花瓣中的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)，在人工控制的條件下發(fā)育成新的植株，這樣的生殖方式為無(wú)性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖一是人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）A、B分別表示兩種肌肉，A是肱二頭�。�
（2）此時(shí)B所示肌肉處于舒張 狀態(tài)．
（3）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨 圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．因此與骨相連的肌肉總是由兩組組肌肉相互配合，并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．
（4）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在生產(chǎn)生活中，下列哪項(xiàng)措施是為了抑制植物的呼吸作用（　�。�
A．給植物松土B．晾曬糧食
C．用粗糙的瓦盆養(yǎng)花D．給農(nóng)田及時(shí)排澇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題：
（1）剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開(kāi)．它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮男袨槭巧鷣?lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定，是先天性行為．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題．當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的兩種行為不是生來(lái)就有的，而是分別通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，是后天學(xué)習(xí)行為；而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見(jiàn)后天學(xué)習(xí)行為必須建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上．如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離，也無(wú)法獲得這些行為，可見(jiàn)環(huán)境因素對(duì)后天學(xué)習(xí)行為的獲得也起到了至關(guān)重要的作用．
（3）先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的生存和繁衍，相比之下，學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“綠油油的麥苗，黃燦燦的花”，是描寫(xiě)春天踏青時(shí)看到的麥苗和油菜的一句詩(shī)，綠油油的麥苗葉是由小麥種子的哪一部分發(fā)育來(lái)的（　　）
A．胚根B．子葉C．胚芽D．胚軸

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