14．保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，這種措施是（　�。�
A．保護(hù)生物種類的多樣性B．保護(hù)人類所需生物的多樣性
C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．保護(hù)基因的多樣性

分析 生物的多樣性包括基因的多樣性、種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，據(jù)此作答．

解答 解：保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境，就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物的多樣性的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．釀酒時(shí)將酒曲撒在糯米飯上，糯米為細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)提供（　�。�
A．水分B．空間C．溫度D．有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)到一定大小時(shí)就停止生長(zhǎng)，有些細(xì)胞可以一分為二，成為兩個(gè)相似的新細(xì)胞，這就是細(xì)胞分裂．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．連一連

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．制作的培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高溫滅菌的目的是（　�。�
A．為細(xì)菌或真菌提供能量
B．為細(xì)菌或真菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．將培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌或真菌的孢子殺死
D．為細(xì)菌或真菌提供適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在仙人掌的自然產(chǎn)地，夏季，當(dāng)太陽位于柱狀仙人掌頂端時(shí)，其柱狀莖縱軸會(huì)指向太陽．下列有關(guān)此現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
①以獲得盡可能多的陽光
②讓頂端的繁殖器官在上午和下午受熱
③減少柱狀莖的升溫．
A．都不正確B．只有①和②正確C．只有③正確D．全部都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．人和高等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是一個(gè)精巧的系統(tǒng)，任何一個(gè)動(dòng)作都是由多塊肌肉共同來完成的，在屈肘和伸肘的運(yùn)動(dòng)中，肱二頭肌和肱三頭肌的分別是何種狀態(tài)，肱骨和肘關(guān)節(jié)分別起到了什么作用，請(qǐng)分別寫出．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇，如圖是人體組織形成過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．人的卵細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成
B．細(xì)胞分化為導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
C．人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D．大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．米勒和其他學(xué)者的化學(xué)合成實(shí)驗(yàn)說明，原始地球上（　�。�
A．能形成生命B．能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物
C．原始生命誕生在原始大氣中D．原始大氣中含有一氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案