分析 ①體循環(huán)的路線為:左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;
②肺循環(huán)的路線為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并在心臟處連通在一起,構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線.
③體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并在心臟處連通在一起,構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線.,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.
解答 解:(1)在人的血液循環(huán)中,保證血液向一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu),除了靜脈瓣外,還有③內(nèi)的房室瓣和動(dòng)脈瓣,房室瓣可以防止血液倒流進(jìn)入心房,動(dòng)脈瓣保證血液只能從心室流向動(dòng)脈.
(2)觀察圖示可知:血管4是入球小動(dòng)脈,5是出球小動(dòng)脈,都流動(dòng)脈血.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;經(jīng)腎小管重吸收后多余的水、一部分無(wú)機(jī)鹽和尿素形成尿液排出體外;并在腎小管外的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,這樣腎靜內(nèi)的血液尿素的含量大大減少,氧氣的含量也減少了.
(3)①白細(xì)胞能做變形運(yùn)動(dòng),當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬,因此,白細(xì)胞有防御疾病的作用.人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時(shí),血液中的白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多.②吳明患了急性腸炎,醫(yī)生在他的上臂靜脈注射消炎藥物進(jìn)行治療,藥物到達(dá)患病部位需要經(jīng)過(guò)上肢靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腸動(dòng)脈.
故答案為:(1)房室瓣、動(dòng)脈瓣
(2)動(dòng)脈血;尿素、氧氣
(3)①血液中白細(xì)胞數(shù)目增多;②9→3→10→1→3→2.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握兩條血液循環(huán)路線,及尿液形成的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼蟲、蛹、成蟲共三個(gè)階段 | B. | 卵、蛹、成蟲共三個(gè)階段 | ||
C. | 卵、幼蟲、成蟲共三個(gè)階段 | D. | 卵、幼蟲、蛹、成蟲共四個(gè)階段 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
四種樣品各取1mL,分別滴加碘液3~4滴后觀察 | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
四種樣品各取1mL,分別滴加三氯乙酸3~4滴后觀察 | 渾濁 | 無(wú)變化 | 渾濁 | 無(wú)變化 |
再取丙、丁樣品各l mL混合,37℃保溫10min,加碘液3~4滴后觀察 | 不變藍(lán) |
A. | 清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶 | B. | 淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉 | ||
C. | 淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉 | D. | 蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜失去了大量的水分 | B. | 蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物 | ||
C. | 外面的空氣擴(kuò)散進(jìn)去了 | D. | 蘿卜細(xì)胞停止了生命活動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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