【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答．

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠的培育中，實(shí)驗(yàn)人員對(duì)鼠的________結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“改造”，主要改變了它的________部分．

（2）本實(shí)驗(yàn)研究的性狀是________，控制這種性狀的基因是________．

（3）注射過(guò)________的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因的超級(jí)鼠，而未注射的受精卵發(fā)育成________鼠．

（4）轉(zhuǎn)基因的超級(jí)鼠的獲得，體現(xiàn)了性狀和基因之間的關(guān)系是________．

（5）由此可知，在生物傳宗接代的過(guò)程中，傳給后代的是________．

【答案】 核未融合的受精卵 基因 形態(tài)特征、生理特征和行為方式 大鼠生長(zhǎng)激素 大鼠生長(zhǎng)激素基因 普通 基因控制著生物的性狀 親代的性狀

【解析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。在生物代代繁衍的過(guò)程中，傳下去的是控制生物性狀的基因，而不是性狀。

（1）將大鼠的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入小鼠核未融合的受精卵中，主要改變了它的基因部分，則此受精卵發(fā)育成的鼠是大鼠。
（2）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，因此本實(shí)驗(yàn)研究的性狀是鼠的個(gè)體大小。通過(guò)超級(jí)鼠產(chǎn)生的過(guò)程可知，控制鼠的個(gè)體大小的是大鼠生長(zhǎng)激素基因。
（3）注射過(guò)大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠，而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠，通過(guò)對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大�。ㄐ誀睿┦怯猩L(zhǎng)激素基因控制的。
（4）鼠的個(gè)體的大小是由大鼠的生長(zhǎng)激素基因控制的，由此可以基因控制著生物的性狀。
（5）親代的性狀是通過(guò)基因遺傳給后代的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小腸的下列結(jié)構(gòu)中，與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化功能無(wú)直接關(guān)系的是（ ）

A. 小腸很長(zhǎng)

B. 小腸內(nèi)壁表面有很多皺襞

C. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

D. 小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水餃?zhǔn)侵袊?guó)北方人較喜歡的一種傳統(tǒng)美食，也有喜慶團(tuán)圓的寓意。鮮美的水餃入口后，會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過(guò)的神奇旅行，最后被消化為可吸收的物質(zhì)。

Ⅰ.圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)包水餃的面皮的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過(guò)程的曲線是________，參與該過(guò)程的消化液有________________。

(2)水餃餡中瘦肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的最初消化是在圖中所示的________(填字母)段完成，最終被消化成 ________。

(3)某同學(xué)長(zhǎng)期不吃蔬菜水果，導(dǎo)致牙齦出血，可能是缺乏________。

Ⅱ.某生物興趣小組探究“水餃在口腔中的變化”，進(jìn)行了下表實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下表回答：

試管編號(hào)

1

2

3

4

水餃碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

有無(wú)唾液

2 mL唾液

A

2 mL唾液

2 mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0 ℃

100 ℃

水浴時(shí)間

10分鐘

加入碘液

2滴

(4)為探究“唾液對(duì)水餃的消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在A處應(yīng)加入________。

(5)1號(hào)試管中加入碘液后不變藍(lán)，原因是____________。

(6)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是________號(hào)試管；如果選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是________________________________________________________________________?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示血液分層實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的是（　　）

A. ①是抗凝劑 B. ②是血漿 C. ③是白細(xì)胞 D. ④是紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)桃花的描述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. ①是花藥,里面有花粉 ，花粉里面有兩個(gè)精子

B. 此圖中花的主要結(jié)構(gòu)是⑥和⑦

C. 從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是兩性花和單生花

D. 桃花既有雄蕊又有雌蕊，桃樹(shù)屬于雌雄同株植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞質(zhì)﹣[___]（填序號(hào)）；細(xì)胞核﹣[___]（填序號(hào)）．

（2）吃西瓜感覺(jué)有甜味，甜味汁液存在于圖中的[⑤]___中．

（3）動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)有：___（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ]（填標(biāo)號(hào)）。

（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及 （綠色部分）。

（3）番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣，這與圖中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)。

（4）圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo) 。

（5）圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與 是相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)物細(xì)胞是圖_____，植物細(xì)胞是圖_____。

（2）細(xì)胞的控制中心是[C]其結(jié)構(gòu)名稱是_____，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[B]其結(jié)構(gòu)名稱是_____。

（3）[F]結(jié)構(gòu)名稱是_____，[D]結(jié)構(gòu)名稱是_____。

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