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【題目】下列關于氣囊的敘述不正確的是

A．氣囊與肺相通，可以輔助呼吸

B．氣囊是鳥類氣體交換的場所

C．氣囊分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里

D．氣囊的氣體排出時可以散熱

【答案】B

【解析】

試題分析：氣囊與肺相通，可以輔助肺進行雙重呼吸，A正確；肺是鳥類氣體交換的場所，B錯誤；氣囊分布在內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里，C正確；氣囊的氣體排出時可以散熱，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2006年2月浙江省出現(xiàn)人感染禽流感的病例．下列關于禽流感病毒特征的敘述中，不正確的是（ ）
A.個體微小
B.有遺傳物質
C.寄生生活
D.有細胞結構

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【題目】下圖是某同學設計的探究植物蒸騰作用強弱與葉面積的關系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結構示意圖，分析回答下列問題：

（1）為使該同學能得出準確結論，應該選擇裝置作對照，以免花盆中土壤里的水分蒸發(fā)影響實驗結果。
（2）將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內壁上的小水珠很少，這說明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越。植物蒸騰作用的主要器官是。
（3）蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[]散失到大氣中去的。
（4）葉片呈現(xiàn)綠色，是因為圖中標號[]所示結構的細胞內含有葉綠體。
（5）結構[②]是 ， 其特點是細胞排列緊密，屬于組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列結構的特征中，哪項是蚯蚓比蛔蟲在進化上的高等之處(　　)

A. 身體有體節(jié) B. 營自由生活 C. 有口有肛門 D. 生殖器官發(fā)達

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【題目】根據下面物質循環(huán)圖回答問題：

（1）兔、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的[C]______把它們分解為[A]______和[B]______。

（2）在陽光下，[A]和[B]又被植物利用進行______作用，制造出的______進一步又被動物利用。

（3）動物通過呼吸作用，都能將體內的一部分有機物分解為無機物，說明它們在自然界中的作用之一是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把下列動物的行為與其相對應的行為方式連起來。

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【題目】如圖是植物體的某結構示意圖，據圖回答

（1）油菜植株結構和功能的基本單位是 ，葉的上、下表面各有一層扁平的細胞，這些細胞構成了葉的 組織。
（2）寫出圖中所示植物體的結構層次 ．
（3）與植物體的結構層次相比，人體的結構層次多了 ．
（4）葉肉細胞能制造并貯藏有機養(yǎng)料，形成 組織．
（5）油菜的植株由營養(yǎng)器官和生殖器官組成．

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【題目】具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。這是社會行為的重要特征。

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【題目】在一般情況下，一個健康人的尿液中不可能出現(xiàn)的是（ ）

A. 水 B. 尿素 C. 無機鹽 D. 血細胞

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