【題目】心臟四個(gè)腔中肌肉壁最厚的是：

A．左心室 B．左心房 C．右心房 D．右心室

【答案】A

【解析】

試題分析：心臟主要由心肌構(gòu)成，能夠自動(dòng)有節(jié)律的收縮和舒張，推動(dòng)血液在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)；左心室進(jìn)行的是體循環(huán)，運(yùn)送血液路線長(zhǎng)，需要的壓力大，所以左心室的壁最厚，體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的是（　　）

①被蜜蜂蟄過的猴子不再取食蜂蜜

②失去雛鳥的美國(guó)紅雀捕食昆蟲飼養(yǎng)浮在水面張口求食的金魚

③母雞孵小雞

④老鼠走迷宮而取到食物

⑤蚯蚓避開電刺激而爬向潮濕的暗室

A. ①④ B. ②③ C. ④⑤ D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的①中流動(dòng)的是（ ）

A. 尿液 B. 汗液 C. 血液 D. 原尿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)缺少下列哪一種成分不能合成血紅蛋白,會(huì)產(chǎn)生貧血?

A．鈣 B．磷 C．鐵 D．鉀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖各種生物都很微小，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）


A.①不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中

B.②在不良環(huán)境下可形成休眠體——芽孢

C.③可通過出芽生殖快速繁殖

D.①②屬于原核生物，③屬于真核生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的外骨骼會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大，所以昆蟲需要定期蛻皮。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了《生物的繁殖》之后，你能根據(jù)下列與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，分析并解決相應(yīng)問題嗎？

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于________發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)________（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．

（2）丙圖中新生命與母體是通過________（填寫圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的．

（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的________（填寫圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子；________（填寫結(jié)構(gòu)名稱）能夠發(fā)育成果實(shí)；新植物體的幼體﹣﹣胚是由________（填寫結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育成的．

（4）“蓮出污泥而不染，濯清漣而不妖”．蓮農(nóng)常采用種藕的方式進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式屬于________生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是 __。

(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究________等因素對(duì)光合作用的影響。

(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________________,原因是__。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是________(填寫“向左”“向右”或者“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的　　者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的　 ．

（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量　　和物質(zhì)　　．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來源于　　．

（3）圖中①是　　者，主要指營(yíng)腐生生活的　　和　　．

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較　　（填“弱”或“強(qiáng)”）．

（5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)　　（填“減少”或“增多”）．

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