7．“植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導組織”描述的是下列哪種植物（　�。�
A．衣藻B．葫蘆蘚C．鐵線蕨D．馬尾松

分析 苔蘚植物沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小，受精過程離不開水，生活在陰濕的環(huán)境中．

解答 解：由分析知，題干中，“植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導組織”描述的是苔蘚植物的特征．
A、衣藻無根莖葉的分化，屬于藻類植物，不符合題意；
B、葫蘆蘚沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導組織，屬于苔蘚植物，符合題意；
C、鐵線蕨有根、莖、葉的分化，且出現(xiàn)了輸導組織和機械組織，屬于蕨類植物，不符合題意；
D、馬尾松的種子外面無果皮包被著，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，屬于裸子植物，不符合題意．
故選：B．

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確各種植物類群的特點．

練習冊系列答案
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1．按照正確方法對同一地區(qū)內(nèi)的裸地、草地和茂密的灌叢測量濕度，三處濕度最大的是（　�。�
A．裸地B．茂密的灌叢C．草地D．一樣

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18．許多藥材都需要野生生物作為原料√（判斷對錯）

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15．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常常采用一些措施來保證植物根部的呼吸順暢，下列哪項做法與此有關(guān)（　�。�
A．移栽時根部帶土B．中耕松土C．及時灌溉D．覆蓋地膜

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2．將下列動物的行為和行為的類型用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題
試管與臺燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）6025105
（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用放出了氧氣．
（2）某同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如表，由此得出的結(jié)論是光照越強，光合作用越強．（光照越弱，光合作用越弱．）．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應當對該裝置進行遮光（暗）處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機物，滿足人們對食物的需求，請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：
①合理密植；②間作套種．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．在適宜的條件下，大米粒都可以萌發(fā)成幼苗×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于病毒說法不正確的是（　　）
A．病毒只有寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖B．在光學顯微鏡下可以觀察到病毒
C．病毒具有自己的遺傳物質(zhì)D．病毒具有蛋白質(zhì)外殼

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．學習行為是哺乳動物特有的行為，魚類和兩棲類較為低等，因此不具有學習行為B（判斷對錯）

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