2．急性支氣管炎患者若治療不及時，就容易患肺炎∨．（判斷對錯）

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所．鼻腔內(nèi)鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用．這些都是為了減少吸入的氣體對呼吸道和肺的不良刺激．據(jù)此解答．

解答 解：人體的呼吸道分為上下兩部分．以氣管分叉為界．下呼吸道一般情況下是無菌的．所以，當(dāng)罹患急支的時候，支氣管炎性滲出增多，局部免疫能力下降，就會導(dǎo)致細(xì)菌或病毒等病原體入侵．如果診治不及時，由于肺部血液循環(huán)豐富，并且，肺部的營養(yǎng)血供是由支氣管動脈供給的，所以此時，肺部當(dāng)然比平時更容易感染．支氣管炎很大程度上是由于病毒或細(xì)菌感染，起病急，常有鼻塞流涕，發(fā)熱咳嗽咳痰癥狀，會引起支氣管痙攣，咳嗽咳痰可延續(xù)兩到三周，遷延不愈可演變?yōu)槁灾夤苎祝窝鬃畛Ｒ姴∫蚓褪歉腥疽鸱螌嵸|(zhì)炎癥，急性支氣管炎多引起小葉性肺炎，應(yīng)及時治療
故答案為：∨

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對呼吸道的組成和功能知識點(diǎn)掌握情況．屬于基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生命起源的敘述中，不正確的是（　　）
A．地球上的生物經(jīng)歷了從無到有的過程
B．原始生命起源于原始陸地
C．原始生命不是在很短時間內(nèi)就可以完成的
D．原始大氣中不含有氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察上圖填空：
甲圖的細(xì)胞名稱是：植物細(xì)胞； 乙圖的細(xì)胞名稱是：動物細(xì)胞．
（2）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫細(xì)胞膜．
（3）在植物細(xì)胞中，起保護(hù)和支持制作用的是細(xì)胞壁．
（4）細(xì)胞分裂時，變化最明顯的是染色體．
（5）細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的重要場所．
（6）在制作動植物細(xì)胞臨時裝片時，蓋玻片的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，是其一邊先接觸蓋玻片的水滴，再將其緩緩放下，這樣做的目的是防止氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．超市買來的蘋果，它在生物學(xué)上是（　�。�
A．營養(yǎng)組織B．營養(yǎng)器官C．果實D．種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的是細(xì)胞分裂的過程，請回答：

（1）這是植物細(xì)胞的分裂，判斷的依據(jù)是它有細(xì)胞壁．
（2）此細(xì)胞分裂的正確順序是：a、c、d、b（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中下列標(biāo)號的額名稱：[1]鰓蓋，[2]鰓絲．
（2）魚的鰓是鮮紅色的，這是因為鰓里含有豐富的毛細(xì)血管有利于進(jìn)行氣體交換．
（3）由鰓流出的水與由口流入的水相比，二氧化碳的含量增多了．
（4）魚之所以能在水中生活，有兩個特點(diǎn)至關(guān)重要：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸．
（5）魚在水中通過尾部和軀干部部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．影響某種生物生活的其他生物叫做生物因素．生物與生物之間表現(xiàn)為捕食關(guān)系、競爭關(guān)系和合作關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀分析：
由于動物的生活環(huán)境日趨惡化，動物界決定召開一場花樣運(yùn)動會，特邀人類去觀看，以喚起人類對生存環(huán)境的關(guān)注．許多動物積極報名參加，有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等．比賽將在陸地、空中、水中三個運(yùn)動場同時進(jìn)行．比賽開始了！只見狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點(diǎn)蠕動，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚在水中游泳，參賽的各個選手都在奮力拼搏．觀察席上，吶喊聲、助威聲響成一片．在隨后進(jìn)行的自由表演項目中，又出現(xiàn)了令觀眾耳目一新的情境，各種有驚無險的場面令人嘆為觀止：兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗，戰(zhàn)敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對手面前，一場惡戰(zhàn)就會立即平息；鯽魚在水中吐著泡泡，能在不同的水層停留，忽上忽下，異常敏捷；蚯蚓在土中活動，地面上的落葉很快就被消滅干凈；鸚鵡在學(xué)習(xí)歌唱；蜜蜂在空中表演圓形舞…
在最后的頒獎會上，老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎品．
（1）下列動物的運(yùn)動方式分別是怎么樣的？鸚鵡飛行；蚯蚓蠕動；狼奔跑；鯽魚游泳
（2）狼的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成．
（3）狼的運(yùn)動速度比蚯蚓快是因為蚯蚓身體內(nèi)沒有骨骼．
（4）鸚鵡學(xué)唱歌是學(xué)習(xí)行為（先天性還是學(xué)習(xí)性行為？）．
（5）參賽隊伍中，具有社會行為的是蜜蜂．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，如果某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．通過互聯(lián)網(wǎng)或其他途徑了解下列動物的分布和生活習(xí)性，畫線將每種生物與它所在的生態(tài)系統(tǒng)（可能不止一個）連接起來．

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同步練習(xí)冊答案