請(qǐng)幫忙:
(1)請(qǐng)將科學(xué)家和相應(yīng)的研究成果用線連接起來.

(2)將下列植物食用部分的名稱與器官用線連接起來.
【答案】分析:本題主要考查有關(guān)科學(xué)家與研究成果,以及關(guān)于綠色開花植物體的六大器官的連線題,一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成 據(jù)此答題.
解答:解:(1)林奈 瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法.
  達(dá)爾文 達(dá)爾文是英國生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中,具有重要貢獻(xiàn),他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說,被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一.著有《物種起源》一書.
  哈維  英國的生理學(xué)家.哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理.1628年發(fā)表著作《動(dòng)物心血運(yùn)動(dòng)的研究》,闡明血液循環(huán)理論.1651年發(fā)表《論動(dòng)物的生殖》.
  漢森和克里克  研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射.1951年克里克與沃森相遇,他們共同完成了一個(gè)偉大的成就,那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎.他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型.
(2)一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,如甘薯食用是植物的變態(tài)根;洋蔥、油菜食用的是植物的葉;食用是果實(shí);馬鈴薯食用的是屬于植物的地下莖;黃花菜食用的是花
故答案為:


點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)科學(xué)家的科學(xué)成就及植物的六大器官.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)幫忙:
(1)請(qǐng)將科學(xué)家和相應(yīng)的研究成果用線連接起來.

(2)將下列植物食用部分的名稱與器官用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)你幫忙:
(1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來.

(2)請(qǐng)用直線將相應(yīng)的名稱聯(lián)系起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)你幫忙:
(1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來.
①老鼠見到貓就逃                     a.生物的生活需要營養(yǎng)
②鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生水柱                   b.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
③動(dòng)物每日排尿和排便                 c.生物能進(jìn)行呼吸
④鴿子長大能產(chǎn)蛋并孵出小鴿           d.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
⑤園丁常給花草施肥                   e.生物能生長和繁殖
(2)判斷是非(用√或×表示)
①所有的生物的生存只需要陽光和營養(yǎng)物質(zhì).
 

②收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一.
 

③生物與環(huán)境之間彼此孤立,互不影響.
 

④無論哪種生態(tài)系統(tǒng),主要的消費(fèi)者都是野生動(dòng)物.
 

⑤生態(tài)平衡是指各種生物因素不能變化的平衡.
 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年新人教版七年級(jí)(上)期中生物試卷(三)(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)你幫忙:
(1)請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來.
①老鼠見到貓就逃                     a.生物的生活需要營養(yǎng)
②鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生水柱                   b.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
③動(dòng)物每日排尿和排便                 c.生物能進(jìn)行呼吸
④鴿子長大能產(chǎn)蛋并孵出小鴿           d.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
⑤園丁常給花草施肥                   e.生物能生長和繁殖
(2)判斷是非(用√或×表示)
①所有的生物的生存只需要陽光和營養(yǎng)物質(zhì).______
②收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一.______
③生物與環(huán)境之間彼此孤立,互不影響.______
④無論哪種生態(tài)系統(tǒng),主要的消費(fèi)者都是野生動(dòng)物.______
⑤生態(tài)平衡是指各種生物因素不能變化的平衡.______.

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