分析 實(shí)驗(yàn)法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.實(shí)驗(yàn)法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.在“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的”實(shí)驗(yàn)中,一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠和響尾蛇咬過的死老鼠形成對照實(shí)驗(yàn),因此屬于實(shí)驗(yàn)法.
故答案為:發(fā)現(xiàn)并提出問題;對照實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鳴流涕、發(fā)燒(38℃) | |
B. | 小鳴覺得自己感冒了 | |
C. | 小鳴把碘夜滴在饅頭上饅頭變藍(lán) | |
D. | 小鳴向澄清石灰水內(nèi)吹氣石灰水變渾濁了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作面包需要嚴(yán)格的無氧條件 | |
B. | 酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度 | |
C. | 酵母菌是單細(xì)胞真菌 | |
D. | 酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳使面團(tuán)變得膨大松軟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂采蜜的同時傳播花粉 | |
B. | 大面積蝗災(zāi)爆發(fā)時,用青蛙、蛇、麻雀控制 | |
C. | 狒狒在群體生活中有著嚴(yán)格的等級劃分 | |
D. | 甜美的果實(shí)被動物食用后種子隨糞便排出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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