11．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．老鼠取食B．牛咀嚼草C．蝸牛爬行D．石頭從山上滾下

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：A、老鼠取食，說明生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生命現(xiàn)象；
B、牛咀嚼草，說明生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生命現(xiàn)象；
C、蝸牛屬于軟體動物，蝸牛爬行體現(xiàn)了動物的運動，具有生命現(xiàn)象；
D、石頭從山上滾下，石頭不具備生物特性，不屬于生命現(xiàn)象．
故選：D

點評 解此題的關鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪些是有性生殖（　�。�
A．用根繁殖B．用莖繁殖C．用葉繁殖D．用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于綠色植物光合作用和呼吸作用的認識中，正確的是（　�。�
A．白天綠色植物進行光合作用時無法進行呼吸作用
B．呼吸作用與光合作用是兩個相反的生理過程，綠色植物進行呼吸作用時一定不能進行光合作用
C．特殊情況下，綠色植物進行呼吸作用時，也能吸入二氧化碳，放出氧氣
D．綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．為肺泡與外界和肺泡與血液之間進行氣體交換提供動力分別是（　�。�
A．呼吸運動、擴散作用B．擴散作用、呼吸運動
C．呼吸運動、呼吸運動D．擴散作用、擴散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．依據(jù)下列材料，分析回答：結核病是伴隨人類歷史最長，造成人類死亡最多的慢性傳染�。煞种U菌（又稱結核桿菌）導致．患者多出現(xiàn)：發(fā)熱、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等癥狀．
（1）結核桿菌與植物細胞在結構上的主要的區(qū)別是無成形細胞核．從傳染病角度，結核桿菌屬于病原體．從免疫學角度，結核桿菌是抗原．
（2）患者出現(xiàn)“咯血”癥狀，說明肺泡周圍纏繞著豐富的毛細血管．
（3）在肺結核的化學治療中，“早期”的目的是做到早發(fā)現(xiàn)、早治愈，這屬于預防傳染病三個措施中的控制傳染源；“聯(lián)合”用藥是指在治療過程中，需使用兩種或兩種以上的抗生素，以避免單獨使用一種抗生素導致結核桿菌在短期內(nèi)對該藥產(chǎn)生耐藥性，致使治療失�。畯倪z傳學分析，之所以能夠產(chǎn)生抗藥性的主要原因是結核桿菌發(fā)生了基因突變，藥物起了選擇作用．
（4）接種卡介苗后，之所以能夠有效預防該病的原因是，在體內(nèi)產(chǎn)生了一種能夠抵抗結核桿菌的特殊物質(zhì)，在免疫學上被稱為抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蠶豆種子與玉米種子的結構相比，蠶豆種子中沒有的結構是（　�。�
A．⑦B．⑨C．⑩D．⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列幾組植物中，均屬于被子植物的是（　�。�
A．銀杏 睡蓮 雪松B．葫蘆蘚 腎蕨 桃樹
C．玉米 水稻 牡丹D．滿江紅 大豆 紅豆杉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是表示染色體、DNA之間關系的示意圖．（注：[]中填字母，橫線中填名稱．）

（1）圖中A表示染色體，它主要由[C]DNA和[B]蛋白質(zhì)構成的；基因是DNA上具有遺傳效應的片段．
（2）人體細胞中主要的遺傳物質(zhì)是DNA．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于生物多樣性的說法正確的是（　�。�
A．生物圈內(nèi)所有的生物構成了生物的多樣性
B．外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C．紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值
D．生物多樣性的潛在價值就是其形態(tài)結構功能

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