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19.光合作用的原料和產物分別是( 。
A.氧氣、水和二氧化碳B.二氧化碳、有機物和水、氧氣
C.二氧化碳、水和氧氣、有機物D.二氧化碳、水、有機物和氧氣

分析 綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用,據此解答.

解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體.
故選:C.

點評 要真正理解光合作用的概念、公式等相關知識,只有理解了才會靈活運用,這部分內容絕對不能死記硬背.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.(1)在“觀察葉表皮的氣孔”實驗中,我們通常取蠶豆葉的表皮制成的臨時裝片,然后放在顯微鏡的倍物鏡觀察.
(2)顯微鏡下觀察到蠶豆葉表皮的細胞是無色的,蠶豆葉表皮中的氣孔是2個保衛(wèi)細胞的空隙.
(3)小王在觀察完氣孔的結構后,想進一步探究氣孔的開閉與吸水和失水的關系;他作出的假設是氣孔的開閉與吸水和失水有關.

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10.將放有金魚藻和水的試管放在陽光下會冒氣泡,這氣泡是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.氮氣D.水蒸氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放等量的棉花,再將相同數量的豌豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數日后記錄發(fā)芽情況如下表:
裝置
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數日后種子萌發(fā)狀況全部萌發(fā)沒有萌發(fā)全部萌發(fā)沒有萌發(fā)
(1)用培養(yǎng)皿甲乙進行對照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要水分.
(2)根據此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的條件是適量的水分,若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長良好的是甲組.
(3)要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,在實驗設計上可選用甲組和丙組作為實驗組和對照組.
(4)實驗設計中,實驗甲和丁不能形成對照,原因是有兩個變量.
(5)請對上述實驗條件稍加改動,設計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響:任取兩組實驗裝置,使其中一組溫度適宜,另一組與第一組有較大的溫差,并使其他條件均相同且適宜種子萌發(fā),如取甲乙兩組,把乙的棉花改為潮濕,把溫度改為低溫;(如5℃),一段時間后觀察兩組種子的萌發(fā)情況.

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14.根據下面的反應式,回答有關光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳-氧平衡的問題:

(1)反應式中a表示的植物生理活動是光合作用,b表示的植物生理活動是呼吸作用.
(2)反應式中A表示的物質是二氧化碳,B表示的物質是有機物.
(3)植物體生長是由于a過程積累的有機物大于(填“大于”或“小于”)b過程分解掉的有機物,并使植物體表現出生長現象.
(4)反應式中a的意義是:不但為生物圈中所有的生物提供了有機物,而且提供了呼吸作用所需要的氧氣,同時還減少了大氣中二氧化碳的含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.

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4.沒有細胞核的細胞是( 。
A.成熟的紅細胞B.成熟的紅細胞和血小板
C.白細胞D.血小板

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11.某農科所為研究影響植物生長的外界因素,在大棚內種植了玉米、大豆等多種植物.請回答下列問題:

(1)如果密閉大棚,在溫度恒定的情況下,大棚內一晝夜空氣中的CO2(二氧化碳)含量變化如甲圖所示,則:
①該植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是BD,積累有機物最多的點是D.
②經過一晝夜后,大棚內植物有機物的含量會增加(填“增加”“減少”或“不變”).
(2)乙圖中曲線代表在一定光照強度下玉米的光合作用強度與空氣中CO2濃度的關系,則:
①若降低光照強度,曲線中A點將向左下方移動.
②若其它條件不變,請在圖丙坐標系中畫出一晝夜中二氧化碳的吸收速率變化曲線.
③有科學家說,霧霾對農業(yè)的不利影響猶如“核微粒飄降物”.請結合上述內容,談談你對這句話的理解.霧霾中的顆粒物會堵塞葉片的門戶--氣孔,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.解剖雞翅,將皮膚剝去,可發(fā)現一些小塊狀的脂肪,這些附著在皮膚下的脂肪屬于( 。
A.上皮組織B.結締組織C.肌肉組織D.神經組織

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9.下列動物屬于昆蟲的是(  )
A.蝸牛B.蜈蚣C.蜘蛛D.蝴蝶

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