某水域被(DDT為有毒污染物),經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該水域中的DDT濃度為0.0006PPM(PPM含量單位),該水域生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物種群內(nèi)也均有不同的DDT,給出檢測(cè)數(shù)據(jù)如表,據(jù)表分析回答:
檢測(cè)種群 A B C D E
DDT濃度(PPM) 0.2 0.0006 0.01 0.05 1.00
(1)該水域生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為:
 
→C→
 
→A→
 

(2)DDT對(duì)生物有毒害作用,上述生物中受害最小的是
 

(3)如因?yàn)镈DT的毒害作用,該系統(tǒng)中的生物D全部死亡,則首先受損害的是表中的
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和
 
是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和
 
是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,有毒物質(zhì)也沿著食物鏈不斷累積.
考點(diǎn):探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
專題:
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
解答:解:(1)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)沿食物鏈不斷積累,分析表中數(shù)據(jù)可知:B、C、D、A、E等生物的體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)是逐漸增多的,如果這些生物恰好能構(gòu)成一條食物鏈,則該條食物鏈應(yīng)該表示為:B→C→D→A→E.
(2)分析表中的生物可以發(fā)現(xiàn),生物B體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最少,說(shuō)明它是該條食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),即生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是植物,因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量.
(3)如因?yàn)镈DT的毒害作用,該系統(tǒng)中的生物D全部死亡,由于A以D為食物,則首先受損害的是表中的A;
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和種類是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,有毒物質(zhì)也沿著食物鏈不斷累積,所以人類的活動(dòng)一定按對(duì)策辦事,保持經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展.
故答案為:(1)B;D;E;
(2)B;
(3)A;
(4)種類;自動(dòng)調(diào)節(jié);能量;
點(diǎn)評(píng):解答該題要明確食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的概念以及生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一實(shí)例能夠說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境是有影響的( 。
A、在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝,尿液非常少B、荒漠中生活的駱駝刺,地下的根比地上部分長(zhǎng)很多C、生活在寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60毫米D、在沙地上栽種植物,能夠防風(fēng)固沙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用觀察法研究動(dòng)物的行為,必須讓動(dòng)物處于( 。
A、實(shí)驗(yàn)條件下B、研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下C、養(yǎng)殖條件下D、自然狀態(tài)下

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究光對(duì)鼠婦生活的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
組別          條件 光照 溫度 土壤
陰暗 25℃ 潮濕
潮濕
按照對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求,表中①、②應(yīng)分別設(shè)計(jì)為(  )
A、明亮、25℃
B、明亮、0℃
C、陰暗、0℃
D、陰暗、25℃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖示是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的:一個(gè)封閉生態(tài)瓶(瓶中生物生長(zhǎng)良好),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)為使蝦和水藻能成活較長(zhǎng)時(shí)間,必須保證有穩(wěn)定的
 
來(lái)源,白天必須將玻璃球置于有
 
和適宜溫度的環(huán)境中.
(2)該生態(tài)瓶中生產(chǎn)者的部位是
 
,它們進(jìn)行的光合作用能為蝦的生活提供
 

(3)蝦和螺在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為
 
,它們生命過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳能供植物進(jìn)行
 
,合成有機(jī)物.
(4)在細(xì)沙中還存在有許多
 
,它能將動(dòng)物糞便,動(dòng)、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成
 
,為植物的生活提供營(yíng)養(yǎng)來(lái)源.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

你想調(diào)查一塊草地上的密度,最好采取哪種調(diào)查方法( 。
A、選點(diǎn)抽樣調(diào)查,求平均值B、劃格后逐格計(jì)算累計(jì)C、大體估計(jì)D、一株不漏的數(shù)草的株數(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究“植物對(duì)空氣溫度的影響”,用于濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草地、灌木叢的濕度,每地測(cè)三個(gè)地點(diǎn),并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在下表中.
早晨中午傍晚
裸地68%18.5%45%
草地73%38%51.3%
灌木叢81.3%45%65.3%
(1)為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)三個(gè)點(diǎn)并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值?
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧,能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎?為什么?
 

(3)甲、乙兩位同學(xué)分別用圖1和圖2表示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)說(shuō)出圖1和圖2表達(dá)的含義分別是什么?
圖1:
 

圖2:
 

(4)從圖中可以得出的結(jié)論是:
 
;
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面可以稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A、一棵樟樹(shù)B、一塊農(nóng)田C、一群綿羊D、一窩螞蟻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

以下生態(tài)系統(tǒng)中,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。
A、農(nóng)田B、草原C、城市D、森林

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同步練習(xí)冊(cè)答案