【題目】最近一段時間流感大肆傳播，引起了人們的關(guān)注。下列有關(guān)該病毒的敘述不正確的是

A. 屬于動物病毒

B. 病毒可引起人患流感，所以病毒對人類都不利

C. 必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存

D. 利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖

【答案】B

【解析】流感病毒寄生在人或動物身上，因此屬于動物病毒，A正確；

有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染，B錯誤；

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動，C正確；

病毒是靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒，其繁殖方式為復(fù)制，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）圖中，除______外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。屬于多細(xì)胞個體的是_____。

（2）甲可以通過______的方式產(chǎn)生新個體。a、b、c、d、e、f 結(jié)構(gòu)中，遺傳物質(zhì)是______。

（3）青霉素可用于治療多種細(xì)菌性疾病，挽救了無數(shù)人的生命。圖_____是提取青霉素的材料。

（4）丁與面粉的發(fā)酵有關(guān)，叫_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①，②表示物鏡長度，③，④表示目鏡長度，⑤，⑥表示物鏡與玻片的距離，獲得最大物像時，正確的組合為（　�。�

A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問題:

（1）圖中標(biāo)號1的名稱是_______，呈X棒狀。

（2）圖中標(biāo)號2的名稱是______。

（3）圖中標(biāo)號3的名稱是DNA，呈______狀。

（4）基因是染色體上具有遺傳效應(yīng)的_______片段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，它們的相對數(shù)量如圖所示，下列說法正確的是(　　)

A.甲、乙、丙、丁及其生活的環(huán)境共同組成了生態(tài)系統(tǒng)

B.乙屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C.甲為其他生物提供物質(zhì)和能量

D.甲體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得：

①這項(xiàng)研究中被研究的性狀是_________

A.鼠個體的大小 B.鼠毛的顏色 C.鼠的雌雄 D.鼠的胖瘦

②控制這個性狀的基因是_________

A.大鼠生長基因 B.大鼠基因

C.大鼠雌雄基因 D.大鼠生長激素基因

③轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明基因和性狀之間的關(guān)系是_________

A.基因控制性狀 B.性狀控制基因 C.基因就是性狀 D.無法確定

④在生物傳種接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因_________

A.性狀 B.基因 C.基因和性狀 D.無法確定

⑤超級鼠的獲得采用了哪種生物技術(shù)？_________

A.發(fā)酵技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) C.仿生技術(shù) D.生物防治

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，從總體上看以下三者之間數(shù)量上的關(guān)系是 （ ）

a植物 b草食動物 c肉食動物

A. a＜b＜c B. a＞b＞c C. a﹦b﹦c D. a＞b＜c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果調(diào)查范圍比較大， 要選取一部分調(diào)查對象作為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于自然保護(hù)區(qū)所具有的重要作用的是（ ）

A. 天然基因庫 B. 天然實(shí)驗(yàn)室

C. 活的自然博物館 D. 人類休養(yǎng)的好地方

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同步練習(xí)冊答案