臺(tái)號(hào) | 目鏡 | 物鏡 |
A | 5× | 8× |
B | 10× | 10× |
C | 15× | 40× |
分析 (1)顯微鏡的使用步驟:取鏡和安放、對(duì)光、安裝裝片、調(diào)焦、觀察、收鏡.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.
(3)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.做此類題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.
(4)圖中,①目鏡、②鏡筒、③轉(zhuǎn)換器、④物鏡、⑤反光鏡、⑥鏡座、⑦粗準(zhǔn)焦螺旋、⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑨鏡臂.
解答 解:(1)A、顯微鏡的放大倍數(shù)═5×8═40(倍);
B、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×10═100(倍);
C、顯微鏡的放大倍數(shù)═15×40═600(倍);
顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,三臺(tái)顯微鏡中放大倍數(shù)最小的是A40倍.所以,“A、B、C三臺(tái)顯微鏡中”,觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的是A,此時(shí)物像被放大40倍.
(2)顯微鏡的結(jié)構(gòu)①目鏡起放大作用.
(3)大光圈通過的光線多,因此“在進(jìn)行對(duì)光操作時(shí),如果環(huán)境光線較弱”,應(yīng)選用大(填“大”或“小”)光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(4)可調(diào)節(jié)物像清晰度的結(jié)構(gòu)是⑦粗準(zhǔn)焦螺旋和⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(5)“鏡筒下降時(shí)”,眼睛要注視④物鏡,“其目的是防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本”.
(6)顯微鏡下看到的像是原物體的倒像.在一張小紙上寫好一個(gè)“b”字后,旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“q”.因此,若將一個(gè)寫有字母“b”的玻片放在B顯微鏡下觀察,看到的物像是“q”.
(7)“取出或放回顯微鏡時(shí)”,右手應(yīng)握住⑨鏡臂,“左手應(yīng)托、掮R座”.
故答案為:(1)A;40
(2)目鏡;放大
(3)大
(4)粗準(zhǔn)焦螺旋;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(5)物鏡
(6)q
(7)鏡臂
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的使用方法和步驟、成像特點(diǎn)以及顯微鏡的放大倍數(shù).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的結(jié)果 | B. | 蒸騰作用的結(jié)果 | ||
C. | 大氣中的氧含量多的結(jié)果 | D. | 氧大量消耗的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 陽光 | B. | 溫度 | C. | 空氣 | D. | 水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模仿法 | B. | 觀察法 | C. | 跟蹤法 | D. | 實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氮的無機(jī)鹽 | B. | 含鋅的無機(jī)鹽 | C. | 含磷的無機(jī)鹽 | D. | 含鉀的無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制衣業(yè) | B. | 制鞋業(yè) | C. | 面粉加工業(yè) | D. | 旅游業(yè) |
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