實驗要素 | 后肢長出的平均時間(天) | 前肢長出的平均時間(天) | 尾脫落的平均時間(天) | 尾脫落時的平均身長(cm) |
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗.本題通過探究實驗考查甲狀腺激素的作用,首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.
解答 解:(1)從實驗設(shè)計可知,本實驗探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量,這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性.實驗中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量.A組中放入了甲狀腺激素,為實驗組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對照組.
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象觀察結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快,得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育.
(4)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,實驗方案設(shè)計:將選擇10只同一批的小蝌蚪,切除蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān).做實驗時,要求只能有一個實驗變量,其它的量應(yīng)相同,其余條件應(yīng)與B組相同,這樣便于排除其他因素的影響、干擾實驗結(jié)果.
故答案為:(1)甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)控制單一變量;作對照;
(3)甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育;
(4)10; B.
點評 理解掌握科學(xué)探究過程是解此題的關(guān)鍵.科學(xué)探究是生物學(xué)習(xí)、考試的重點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的受精和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮 | |
B. | 蜘蛛織網(wǎng)、大雁南飛、老馬識途都屬于先天性行為 | |
C. | 卷柏、松柏、蘇鐵都屬于裸子植物 | |
D. | 松樹靠種子繁殖后代,松果不是它的果實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能獨立生活 | B. | 組成物質(zhì)中沒有遺傳物質(zhì) | ||
C. | 組成物質(zhì)中沒有蛋白質(zhì) | D. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸器官是鰓 | |
B. | 具有側(cè)線,感知水流的方向、速度和測定方位 | |
C. | 具有不恒定的體溫 | |
D. | 身體呈紡錘形,可以減少游泳時水的阻力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要多組骨骼肌協(xié)調(diào)參加 | |
B. | 需要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和控制 | |
C. | 只需要兩條胳膊和兩條腿協(xié)調(diào)完成 | |
D. | 需要多個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合共同參加完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行雜交 | B. | 誘導(dǎo)染色體變異 | C. | 人工選擇培育 | D. | 誘導(dǎo)基因突變 |
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