6．芹菜的主要食用部分是什么器官？（　�。�
A．根B．葉C．果實D．種子

分析 綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，據(jù)此答題．

解答 解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，其中根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進行光合作用合成有機物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質有關，所以屬于營養(yǎng)器官．花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．芹菜的莖短縮與根連在一起，地上的是復葉，因此芹菜食用的主要是它的葉柄．
故選：B

點評 根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實和種子屬于生殖器官，此題難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項中，不屬于青春期發(fā)育特點的是（　�。�
A．身體迅速增長B．身體迅速發(fā)胖C．出現(xiàn)第二性征D．性器官迅速發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．閱讀下面的資料，回答相關問題．雨后的小樹林是一個生機勃勃的世界，樹林花草利用根系、伸展莖葉，為生存爭奪著水分、養(yǎng)料、陽光和空間，蚯蚓蠕動在地面，蝗蟲、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉，蟬在樹梢處高聲“鳴唱”，鳥兒嘰嘰喳喳間啄取著食物．
（1）陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響樹林中生物的生活，它們屬于非生物   因素．
（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，上述資料中沒有介紹的成是細菌、真菌（分解者）．
（3）小樹林與森林相比較，穩(wěn)定性較差的是小樹林．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是樹林花草消費者是蝗蟲、蟋蟀、蟬、鳥兒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察如圖，回答以下問題：
（1）兩位同學扳手腕動作與圖A表示動作相似，把鉛球推出去的過程與圖B表示動作相似．
（2）人的各種動作和各項生理活動所需要的能量來源于細胞的呼吸作用．
（3）人和脊椎動物肌肉的收縮和舒張，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)和控制下完成．
（4）人體運動系統(tǒng)的組成主要有D．
①皮膚  ②骨骼肌  ③骨  ④骨連結
A、①②④B．①③④C．①②③D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于西瓜的敘述，你認為最正確的是（　　）
A．西瓜的種子是由受精卵發(fā)育而來的B．西瓜的食用部分是由胚珠發(fā)育來的
C．西瓜皮是果皮的一部分D．西瓜屬雌雄同株，自花傳粉植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．為探究光對鼠婦分布的影響，在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為，該同學對上述實驗重復了5次，結果如表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只O只2只
陰暗10只9只8只10只8只
（1）提出問題：鼠婦生活在陰濕環(huán)境中，光對鼠婦的分布有影響嗎？
（2）該實驗的假設是鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中，光對鼠婦的分布有影響．
（3）該實驗的變量是光．
（4）為了使實驗結果更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？計算5次統(tǒng)計數(shù)的平均值．
（5）如果該同學用兩只鼠婦來做實驗，能否得出準確的結論？不能 （填“能”與“不能”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在觀察蚯蚓的實驗中：
（1）用手指在蚯蚓身體腹面兩側輕輕地來回撫摸，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了剛毛．
（2）判斷蚯蚓前端的依據(jù)是：蚯蚓前端有環(huán)帶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上滴加的液體是生理鹽水．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中的B（填A或B）．
（4）細胞結構圖中，控制物質進出的是[2]
（5）細胞結構中，[4]是細胞生命活動的控制中心．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．排汗也是排泄的一個途徑．√（判斷對錯）

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