12.下列有關(guān)細(xì)胞生長、分裂和分化的敘述中,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大
B.單細(xì)胞生物細(xì)胞分裂的結(jié)果是:生物個體數(shù)量增加
C.細(xì)胞分化可以形成不同的組織
D.細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增加

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.

解答 解:A、細(xì)胞生長是細(xì)胞體積不斷增大的過程,因此“細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大”;
B、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,因此“單細(xì)胞生物細(xì)胞分裂的結(jié)果是:生物個體數(shù)量增加”;
C、細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此“細(xì)胞分化可以形成不同的組織”;
D、細(xì)胞分化可以形成不同的組織,而不會導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增加.
  所以“有關(guān)細(xì)胞生長、分裂和分化的敘述中”,錯誤的是“細(xì)胞分化可以導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量增加”.
故選:D.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.小雨同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,以下幾幅圖是他在觀察過程中看到的圖象,據(jù)圖回答:

(1)如果他的操作步驟正確,那么圖1中幾幅圖在操作過程中出現(xiàn)的順序依次是F→C→E→A→D→B.(用字母和箭頭表示)
(2)在看到圖1中圖D和圖E圖象時,他將進(jìn)行的下一步操作要點(diǎn)分別是什么?圖D轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;圖E向右移動玻片標(biāo)本.
(3)用同一臺顯微鏡觀察同一標(biāo)本兩次,通過調(diào)整目鏡和物鏡,兩次看到的圖象如圖1中圖A和圖B,其中視野較亮的是圖A,若光線過亮,則需選擇小光圈或平面鏡.
(4)他接著又觀察了蠶豆葉的橫切面,在制作葉的橫切面臨時切片時,正確的切法是A.
A、迅速一次切割  B、緩慢一次切割  C、迅速來回切割  D、緩慢來回切割
(5)如圖2是他觀察的蠶豆葉下表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,氣孔是由圖中的[2]保衛(wèi)細(xì)胞圍成的;[1]與[2]相比,結(jié)構(gòu)行最明顯的不同是[1]沒有葉綠體,晚上從氣孔散失到外界的氣體有水蒸氣和二氧化碳.

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級上期中生物卷(解析版) 題型:填空題

據(jù)圖回答

(1)鯽魚的身體呈_______型,有利于_______________。

(2)圖中1為_______,4為________5為________7為_______8為__________

(3)圖中6是_________,其作用是____________________。鯽魚和螢火蟲的結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)不同__________。

(4)鯽魚的呼吸器官是_________,位于[____]__________的里邊。

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物.圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類.
則圖2中乙對應(yīng)的生物類別是植物;若人類大量捕殺鷹,短時間內(nèi)鼠、昆蟲會減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.2014年2月13日至19日,嘉興市海鹽縣與海寧市兩地的部分學(xué)校,連續(xù)出現(xiàn)了多名學(xué)生嘔吐腹瀉情況,一度有人懷疑是集體食物中毒.經(jīng)采樣檢測后發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生實(shí)際上是得了由諾如病毒引起的急性胃腸炎,據(jù)初步統(tǒng)計,約有400多名學(xué)生感染就醫(yī).
(1)該傳染病從傳播途徑上分類,屬于消化道傳染。
(2)結(jié)合資料,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉的病原體是:諾如病毒.
(3)疾控中心提醒該校的師生,要勤洗手,喝開水,對教室進(jìn)行適時的消毒,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.樟樹是永康市的市樹,以下關(guān)于樟樹的敘述錯誤的是( 。
A.它是一種被子植物
B.細(xì)胞是樟樹植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.它的種子是營養(yǎng)器官
D.它的長大過程要經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、生長、分化的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.表中列出的四種外界條件中,適宜于大多數(shù)異養(yǎng)生物、自養(yǎng)生物生存的依次是(+表示具有這樣的環(huán)境條件)( 。
序號有機(jī)物CO2O2H2O礦物質(zhì)光能
A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丁D.乙、丙

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.為了觀察青霉和曲霉,老師請同學(xué)們先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料并培養(yǎng),幾天后進(jìn)行觀察.請你從以下四個問題中選擇兩個感興趣的進(jìn)行回答.
(1)你們小組準(zhǔn)備的材料是準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料是饅頭、面包、桔子等.
(2)你們小組培養(yǎng)細(xì)菌的溫度條件是溫度適宜.
(3)你們小組在培養(yǎng)霉菌的過程中,觀察到的青霉和曲霉在顏色上有什么不同?
(4)你如何確定實(shí)驗(yàn)材料上所培養(yǎng)的霉菌是青霉還是曲霉?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中屬于特異性免疫的是( 。
A.皮膚的保護(hù)作用
B.被貓、狗咬傷的患者及時注射抗狂犬病毒血清
C.呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用
D.體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁

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