如圖1和2示人體細(xì)胞中的一對染色體，a、b和B示染色體上的基因。下列各組合中可稱為“等位基因”的是（??? ）

A．A和a????????????? ????????????? ????????????? B．a和B????????????? ????????????? ????????????? C．A和B????????????? ????????????? ????????????? D．B和B

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：等位基因一般指位于一對同源染色體的相同位置上控制著相對性狀的一對基因，因為A與a在染色體上的位置是成對的兩條染色體上的同一位置，所以是等位基因，選A。

考點：本題考查的是等位基因，解答此類題目的關(guān)鍵是知道等位基因位于同一對染色體而且位置相同。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是在顯微境下看到的人血涂片的情況，分析回答：
（1）圖中A所示的細(xì)胞為
紅
紅
細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸
氧
氧
．如果血液中該細(xì)胞的數(shù)量少于正常值就會患
貧血
貧血
癥．
（2）當(dāng)人體被細(xì)菌感染時，數(shù)目會顯著增加的細(xì)胞是[
C
C
]
白細(xì)胞
白細(xì)胞
．
（3）具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[
B
B
]
血漿
血漿
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?威海）2013年4月20日，四川雅安爆發(fā)了7.0級地震．災(zāi)情牽動著每個中國人的心．李華同學(xué)在關(guān)注災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況并積極參加防震演練的同時，還發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以用自己學(xué)過的生物學(xué)知識解釋．
（1）李華通過電視看到了災(zāi)情，而對親人的離去，很多人悲痛欲絕、情緒激動（如圖1所示），這些行為是
神經(jīng)和激素
神經(jīng)和激素
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）在隨后的幾天里，李華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場．一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時，救援人員立刻蒙上他的眼睛（如圖2所示）的目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
免收強(qiáng)光的傷害．經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，該災(zāi)民身上有很多處較深的傷口，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，這是因為，破傷風(fēng)抗毒血清中含有的
抗體
抗體
（填寫抗原或抗體）能與侵入人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合，使其失去致病性．這屬于傳染病預(yù)防中的
保護(hù)易感者
保護(hù)易感者
．
（3）5月24日，李華隨學(xué)校參加了全國范圍內(nèi)舉行的防震演練活動（如圖3所示）．隨著警報聲響起，人耳中
耳蝸
耳蝸
內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞受到刺激，將聲音信息經(jīng)過聽覺神經(jīng)傳送，在
大腦皮層
大腦皮層
中形成聽覺，又通過神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)作用，李華及同學(xué)迅速起身有序的撤離教室，在操場上集合．上述過程屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（7分）2013年4月20日，四川雅安爆發(fā)了7.0級地震．災(zāi)情牽動著每個中國人的心．李華同學(xué)在關(guān)注災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況并積極參加防震演練的同時，還發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)象可以用自己學(xué)過的生物學(xué)知識解釋

（1）李華通過電視看到了災(zāi)情，而對親人的離去，很多人悲痛欲絕、情緒激動（如圖1所示），這些行為是_______共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

（2）在隨后的幾天里，李華一直心系抗震救災(zāi)現(xiàn)場．一名埋在廢墟里3天的災(zāi)民被救出時，救援人員立刻蒙上他的眼睛（如圖2所示）的目的是保護(hù)眼球結(jié)構(gòu)中的_______免收強(qiáng)光的傷害．經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，該災(zāi)民身上有很多處較深的傷口，醫(yī)生馬上給他注射了破傷風(fēng)抗毒血清，這是因為，破傷風(fēng)抗毒血清中含有的_______（填寫抗原或抗體）能與侵入人體的破傷風(fēng)病菌結(jié)合，使其失去致病性．這屬于傳染病預(yù)防中的_______．

（3）5月24日，李華隨學(xué)校參加了全國范圍內(nèi)舉行的防震演練活動（如圖3所示）．隨著警報聲響起，人耳中　耳蝸　內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞受到刺激，將聲音信息經(jīng)過聽覺神經(jīng)傳送，在_______大腦皮層　中形成聽覺，又通過神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)作用，李華及同學(xué)迅速起身有序的撤離教室，在操場上集合．上述過程屬于_______反射．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年福建省寧德市福安市溪潭中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是在顯微境下看到的人血涂片的情況，分析回答：
（1）圖中A所示的細(xì)胞為______細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸______．如果血液中該細(xì)胞的數(shù)量少于正常值就會患______癥．
（2）當(dāng)人體被細(xì)菌感染時，數(shù)目會顯著增加的細(xì)胞是[______]______．
（3）具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[______]______．

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