【題目】生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 基因的多樣性 B. 遺傳的多樣性

C. 形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性 D. 生活環(huán)境的多樣性

【答案】A

【解析】基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因（遺傳）的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．動(dòng)脈是將血液從身體各部位送回心臟的血管

B．動(dòng)脈是動(dòng)脈血流經(jīng)的血管

C．動(dòng)脈是與心房相連的血管

D．動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部位的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素能降低血糖濃度，當(dāng)分泌不足時(shí)會(huì)使人患糖尿病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸時(shí)，吸進(jìn)的都是氧氣，呼出的都是二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最基本的生物分類單位是（ ）

A. 界 B. 門 C. 科 D. 種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是________，其中圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)_____（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段。

（2）圖D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____（填代號(hào)）。

（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為____生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 ____________的緊密結(jié)合。

（4）F圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖并回答下列問(wèn)題：

（1）分析②⑥⑦⑧的結(jié)果，說(shuō)明變異是__（填“有”或“沒(méi)有”）一定方向的，且變異發(fā)生的頻率__（填“是”或“不是”）百分之百的．

（2）⑥⑦⑧中，最可能是不可遺傳變異的是__，最可能是可遺傳變異的是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)特有的珍稀爬行動(dòng)物是（ ）

A. 金絲猴 B. 白鰭豚 C. 揚(yáng)子鱷 D. 熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）數(shù)一數(shù)，看看如圖所示食物網(wǎng)中，共有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物 鏈： ， 其中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是關(guān)系。
（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了部分和。
（3）從總體上看，植物的數(shù)量比食草動(dòng)物 ， 如果大量捕食青蛙，那么蛇的數(shù)量將。該生態(tài)系統(tǒng)中的和沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是。
（5）通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定。

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