5.暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗變質(zhì);生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗變質(zhì);加鹽腌制的魚比鮮魚存放時間長.
(1)通過上述資料,你提出的問題是:①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗嗎?②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗嗎?③新鮮的魚比用鹽腌制的魚更容易腐敗嗎??
(2)根據(jù)你提出的問題,請你作出相應(yīng)的假設(shè):)①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐;②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐;③新鮮的魚比用鹽腌制的魚更容易腐敗..
(3)小亮同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案:取三支試管,編號并做以下處理:
試管編號1號試管2號試管3號試管
處理方法加入新鮮的肉汁,置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮沸,置于30℃環(huán)境中加入新鮮的肉汁并煮沸,置于0℃環(huán)境中
本方案中1號試管能與2號試管形成一組對照實驗;3號試管能與2號試管形成一組對照實驗.
(4)隨著時間的推移,你認(rèn)為最先發(fā)出臭味的是1號試管,最后發(fā)出臭味的是3號試管.
(5)通過上述實驗可知,在低溫條件下保存食品的時間較長,因為在這種溫度下微生物的生長和繁殖受到抑制.
(6)通過上述探究實驗,請你寫出兩種保存食品的方法.巴氏消毒法和腌制法.

分析 (1)食物保存的原理:殺死或抑制微生物的生長和繁殖;
(2)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié):提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.據(jù)此解答

解答 解:(1)根據(jù)材料:暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐;生豬肉比煮熟的豬肉容易腐;加鹽的魚比鮮魚存放的時間長.可提出的問題是:①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗嗎?②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗嗎?③新鮮的魚比用鹽腌制的魚更容易腐敗嗎?
(2)據(jù)提出的問題,可作出相應(yīng)的假設(shè)是:①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐;②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐;③新鮮的魚比用鹽腌制的魚更容易腐。
(3)1號試管加入新鮮的肉汁,置于30℃環(huán)境中,2號試管加入新鮮的肉汁并煮熟,置于30℃環(huán)境中,變量為肉汁是否煮熟,為一組對照實驗;2號試管加入新鮮的肉汁并煮熟,置于30℃環(huán)境中,3號試管加入新鮮的肉汁并煮熟,置于0℃環(huán)境中,溫度不同,為一組對照實驗.
(4)1號試管加入新鮮的肉汁,置于30℃環(huán)境中,2號試管加入新鮮的肉汁并煮熟,置于30℃環(huán)境中,3號試管加入新鮮的肉汁并煮熟,置于0℃環(huán)境中,低溫又能抑制微生物的生長和繁殖,所以最先腐敗并發(fā)出臭味的是1號試管,最后發(fā)出臭味的是3號試管.
(5)通過以上實驗可知,3號試管保存的時間最長,所以低溫環(huán)境保存食品的時間較長.
(6)由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖,期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.對于不同的食品特點有不同的貯存出方法.如干蘑菇脫水法;咸魚用腌制法;袋裝肉腸--真空包裝;盒裝牛奶巴斯消毒法等.
故答案為:(1)①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗嗎?②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐敗嗎?③新鮮的魚比用鹽腌制的魚更容易腐敗嗎?
(2)①暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐;②生豬肉比煮熟的豬肉容易腐;③新鮮的魚比用鹽腌制的魚更容易腐敗
(3)2;2
(4)1;3
(5)低溫; 生長;繁殖
(6)巴氏消毒法;腌制法;脫水法;真空包裝法

點評 解題的關(guān)鍵是分清生活中具體實例微生物滋生的原因及食物貯存方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體內(nèi)無機鹽含量主要通過泌尿系統(tǒng)調(diào)節(jié),此外汗液也可以排出部分無機鹽.盛夏高溫環(huán)境中,為及時補充因大量出汗而過多排出的無機鹽,應(yīng)適當(dāng)補充一些(  )
A.可樂B.淡鹽水C.葡萄糖溶液D.牛奶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.寧波杭州灣國家濕地公園總面積達(dá)43.5平方公里,是中國八大鹽堿濕地之一.由于地處河流與海洋的交匯區(qū),大量濕地水鳥棲息于此,是西伯利亞、澳大利亞東亞候鳥遷徙路線中的重要驛站,是世界瀕危物種黑嘴鷗和黑臉琵鷺的重要越冬地與遷徙停歇地之一,也是我國東部大陸海岸冬季水鳥最富集的地區(qū)之一,被稱為世界級觀鳥勝地.
(1)杭州灣濕地中的所有黑嘴鷗構(gòu)成一個種群;
(2)杭州灣濕地中生物與環(huán)境是相適應(yīng)的,這是長期自然選擇的結(jié)果;
(3)如果將大量的生活污水排入杭州灣濕地中,超過其自動調(diào)節(jié)能力,就會導(dǎo)致動植物大量死亡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.某初中科學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究 淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如下表,下列說法不正確的是( 。
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液2滴
A.如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是唾液
B.要探究舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3號試管進行實驗,那么A處的處理方法是不攪拌
C.如果選用1、4、5號試管進行實驗,可探究溫度對唾液淀粉酶催化活性的影響
D.選用1、4、5號試管進行實驗時,先加入唾液溶液,再用“水浴法”達(dá)到設(shè)定溫度,經(jīng)過一段時間后加入碘液檢驗

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.小明同學(xué)想探究螞蟻的覓食行為.請你幫助他完成實驗.
器材:20只螞蟻,100克白糖,100克用醋浸泡拌勻的細(xì)紅辣椒末,紙盒,塑料布,放大鏡.
提出問題:螞蟻的覓食與食物的氣味有關(guān)嗎?
做出假設(shè):螞蟻的覓食與食物的氣味有關(guān).
實驗:實驗裝置如圖.(注:白糖和紅辣椒末各攤開放于形狀相同的等大的塑料布上,分別置于大紙盒一角).
采用實驗法、觀察法.觀察20分鐘后,記錄.重復(fù)3次.實驗結(jié)果記錄如下:
                       食物種類

覓食的螞蟻數(shù)量(只)
白糖用醋浸泡拌勻的
細(xì)紅辣椒末
第一次182
第二次173
第三次191
(2)用等量白糖和紅辣椒末各攤開放于形狀相同的等大的塑料布上的目的是控制實驗變量.
(3)此實驗的控制變量是食物.
(4)如果用2只螞蟻來做這個實驗,能得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎?不能.為什么?避免出現(xiàn)偶然性.
(5)為了使實驗結(jié)論更加科學(xué),應(yīng)該對上述實驗數(shù)據(jù)做怎樣的處理?求3次的平均值.
(6)分析實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,得出結(jié)論:螞蟻的覓食與食物的氣味有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.我市某校生物興趣小組的幾位同學(xué)經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗,這次對大竹特產(chǎn)黑花生做了如下實驗.
I.實驗過程:
①取三只無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入相同適量的水.
②取30粒黑花生種子,隨機分成3份,分別放入A、B、C杯底的濕餐巾紙上.
③將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不做處理(如圖甲所示).

④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時間.
II.實驗結(jié)果:一段時間后A、B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)
請回答下列問題:
(1)如果把A、B作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是光,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是黑花生種子萌發(fā)與光無關(guān).
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有A與C.
(3)打開A杯封口,萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗(如圖乙).其中③是由種子的胚根發(fā)育成的.
(4)不同品種的花生仁大小和色澤差別很大,決定花生仁淺紅色的基因(A)是顯性基因,決定深紅色的基因(a)是隱性基因,如果花生仁表現(xiàn)為深紅色,其基因組成應(yīng)該是aa.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請根據(jù)“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的部分實驗步驟示意圖回答:

(1)如圖①所示,把天竺葵放到黑暗處一晝夜,其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全部運走和消耗.
(2)圖③中,把進行局部遮光的葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,其目的是使葉片中的葉綠素溶解在酒精里(或用酒精使葉片脫色).
(3)圖④所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,其目的是鑒定(檢驗)是否有淀粉存在.稍候片刻,能觀察到的現(xiàn)象是葉片見光的部分變藍(lán),遮光的部分不變藍(lán)(仍然呈黃白色).
(4)通過本實驗的實驗結(jié)果,可以說明:綠葉只有在光照的條件下才能產(chǎn)生淀粉(或綠色植物的光合作用需要光).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑.請回答下列問題:
(1)圖中所有的生物合在一起可以組成一個(生物)群落;
(2)一個生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類越豐富,數(shù)量越多,其生態(tài)平衡的穩(wěn)定性越好,這是因為食物關(guān)系越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),其自動調(diào)節(jié)能力越強.
(3)下列各項敘述不正確的是D.
A.碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物
B.a(chǎn)途徑是通過光合作用實現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過呼吸作用實現(xiàn)的
C.碳在生物與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行
D.如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,植物正常生長,則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于不同動物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述,不正確的是( 。
A.家兔有發(fā)達(dá)的大腦,能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境
B.家鴿體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進行氣體交換
C.蛇的體表有角質(zhì)鱗片,能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境
D.魚類有鰓,適于生活在水中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案