【題目】 生物能進(jìn)行呼吸,絕大多數(shù)生物需要從外界吸入_______, 呼出__________．

【答案】氧氣；二氧化碳；

【解析】

試題分析：呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)需要。生物進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物多種多樣，目前已知的有150多萬(wàn)種。右圖是幾種常見(jiàn)動(dòng)物，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)物A最重要的特征是 ，從而提高了后代的成活率。

（2）動(dòng)物C的皮膚除具保護(hù)作用外還能 。

（3）動(dòng)物D在水中通過(guò) 的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化，則甲代表的是_______的消化，丙代表的是_______的消化。

⑵寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱。A._______ C._______ D._______

⑶D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有_______和_______兩種消化液。

⑷吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中_______所示的部位。(填字母代號(hào))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列一系列動(dòng)物行為中，哪一組的行為全為先天性行為( )

①蜘蛛結(jié)網(wǎng)②晨雞報(bào)曉③狗辨主客④蜜蜂采蜜⑤嬰兒吃奶⑥老馬識(shí)途

A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①④⑤⑥ D. ①②④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自（ ）

A. 尾鰭的擺動(dòng) B. 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)

C. 各種鰭的共同作用 D. 軀干部和尾部的擺動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列生物學(xué)中的重大發(fā)現(xiàn)或著名實(shí)驗(yàn)與相應(yīng)的人物用線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生雌（雄）性激素和卵子（或精子）的一組是

A. 輸卵管和子宮 B. 輸卵管和輸精管

C. 睪丸和卵巢 D. 附睪和精囊腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答．

（1）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是_____．

（2）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是_____．

（3）C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行_____的強(qiáng)度大于_____的強(qiáng)度．

（4）從植物生理的角度分析，“大樹(shù)底下好乘涼”是由于植物_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)有甜味．小明同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如圖實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用

Ⅱ：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：

（1）小明同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬__．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是__．

（3）小華同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)；再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作．只將其中的過(guò)程B中的“滴加唾液”換成滴加__，其余步驟不變，增加該試管的目的是__．

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