【題目】人體的肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于

A．肺泡與血液間的氣體交換 B．肺與外界的氣體交換

C．氣體在血液里的運(yùn)輸 D．血液與組織細(xì)胞間的氣體交換

【答案】A

【解析】

試題分析：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場(chǎng)所。構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位。肺泡數(shù)目極多，增大了肺進(jìn)行氣體交換的面 積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi) 的血液之間氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體 B．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物都具備消化腔、有口無(wú)肛門(mén)的一項(xiàng)是

A．蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蛔蟲(chóng) B．水蛭、海蜇、渦蟲(chóng)

C．水母、海綿、水螅 D．沙蠶、血吸蟲(chóng)、珊瑚蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宋代蘇軾的詩(shī)中寫(xiě)道“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．”構(gòu)成詩(shī)中“竹、桃、鴨”生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化

B．苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

C．苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類(lèi)似莖和葉的分化，有假根

D．蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，沒(méi)有輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、人類(lèi)已經(jīng)增進(jìn)了對(duì)宇宙的了解，我們已經(jīng)近距離地觀測(cè)了月球和火星，目前觀測(cè)的結(jié)果是地球是我們惟一的家園．增進(jìn)對(duì)地球的了解．我們才能更好地生存和發(fā)展．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）地球上并不是所有的地方都有生物生存的，生物生存的范圍僅限于 的下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層，有生物生存的這個(gè)圈層我們稱之為 ．

（2）潛水員發(fā)現(xiàn)，海平面以下超過(guò)100米的地方植物就非常少了，你認(rèn)為影響植物分布的主要因素是 ，它在環(huán)境因素中屬于 ．

（3）農(nóng)民常把麥田中的雜草除去，因?yàn)殡s草會(huì)消耗土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．而且長(zhǎng)得高了會(huì)影響小麥的光照，雜草與小麥?zhǔn)?/span> 關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為生物圈中的一員，我們知道人類(lèi)的“立足點(diǎn)”是生物圈的（ ）

A．生物圈的任何地方 B．大氣圈

C．巖石圈的表面 D．水圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物與動(dòng)物相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 組織 B. 系統(tǒng) C. 器官 D. 細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移苗時(shí)根部帶土是為了（ ）

A. 保留水分和無(wú)機(jī)鹽 B. 避免傷害生長(zhǎng)點(diǎn)

C. 避免傷害根冠 D. 避免傷害根毛和幼根

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案