如圖是探究植物有關(guān)生理作用的實驗，結(jié)果表明（　　）
A．光合作用產(chǎn)生氧氣B．呼吸作用產(chǎn)生氧氣
C．光合作用產(chǎn)生二氧化碳D．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
魔方格
如圖乙所示植物在光照條件下生成的氣體可以使將要熄滅的木條復(fù)燃（氧氣支持燃燒，能夠使快要熄滅的木條復(fù)燃），說明光合作用生成了氧氣．
光合作用的公式如圖：二氧化碳+水
精英家教網(wǎng)
有機物（儲存能量）+氧氣
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2004?徐州）下表是某生物興趣小組的同學(xué)，對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計（單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)），請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問題：




植物名稱
上表皮氣孔數(shù)
下表皮氣孔數(shù)



大豆
103
218



玉米
90
160



番茄
15
250



旱金蓮
0
311（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點是
下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
下表皮上的氣孔數(shù)目比上表皮多
．
（2）植物葉片的葉肉中，細(xì)胞排列整齊、含葉綠體較多的是
柵欄
柵欄
組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫
光合作用
光合作用
．
（3）某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細(xì)線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是
B
B
袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是：
封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發(fā)
封閉氣孔，防止水分從氣孔蒸發(fā)
．
③該實驗可以得出的結(jié)論是：
氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
氣孔是水分蒸發(fā)的通道或水分通過氣孔被蒸發(fā)
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2006?泰安）如圖表示張明同學(xué)針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關(guān)問題：
（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，到有些葉脈變得微紅時，再進行圖中A所示的過程．如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖象（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有[
3
3
]
木質(zhì)部
木質(zhì)部
（[]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱）被染成紅色．
（2）圖三為多年生木本植物莖的平面結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真觀察并思考下面問題：由于春天氣溫升高，營養(yǎng)物質(zhì)充足，[
2
2
]
形成層
形成層
細(xì)胞的分裂活動加快，所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個體大、細(xì)胞壁薄，致使木材質(zhì)地疏松，顏色較淺，這樣的木材叫[
a
a
]
春材
春材
（結(jié)合圖回答）．到了秋天，氣溫降低，營養(yǎng)物質(zhì)少，所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反，這樣的木材為圖中b或d、f．一年中所形成的木材有清楚的紋理，據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖？
三年
三年
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			


						
下表是某生物興趣小組的同學(xué)，對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計（單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)），請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問題：
植物名稱上表皮氣孔數(shù)下表皮氣孔數(shù)
大豆103218
玉米90160
番茄15250
旱金蓮0311
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點是______．
（2）植物葉片的葉肉中，細(xì)胞排列整齊、含葉綠體較多的是______組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫______．
（3）某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細(xì)線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是______袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是：______．
③該實驗可以得出的結(jié)論是：______．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：泰安
				題型：解答題
			


						
如圖表示張明同學(xué)針對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題實施的探究方案以及對莖的觀察，請回答有關(guān)問題：
（1）該實驗他選擇了帶葉枝條，并放在了溫暖向陽的地方，過一段時間，到有些葉脈變得微紅時，再進行圖中A所示的過程．如果用放大鏡觀察莖的橫切面，就會出現(xiàn)圖二所示圖象（部分），你會發(fā)現(xiàn)只有[______]______（[]中填圖中結(jié)構(gòu)代碼，其后填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱）被染成紅色．
（2）圖三為多年生木本植物莖的平面結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真觀察并思考下面問題：由于春天氣溫升高，營養(yǎng)物質(zhì)充足，[______]______細(xì)胞的分裂活動加快，所產(chǎn)生的木質(zhì)部細(xì)胞個體大、細(xì)胞壁薄，致使木材質(zhì)地疏松，顏色較淺，這樣的木材叫[______]______（結(jié)合圖回答）．到了秋天，氣溫降低，營養(yǎng)物質(zhì)少，所形成的細(xì)胞和木材的質(zhì)地與春天形成的正相反，這樣的木材為圖中b或d、f．一年中所形成的木材有清楚的紋理，據(jù)此你推斷一圖三所示為幾年生植物的莖？______．
魔方格


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2004年江蘇省徐州市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			


						
下表是某生物興趣小組的同學(xué)，對一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計（單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)），請分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問題：
植物名稱上表皮氣孔數(shù)下表皮氣孔數(shù)
大豆103218
玉米90160
番茄15250
旱金蓮311
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點是______．
（2）植物葉片的葉肉中，細(xì)胞排列整齊、含葉綠體較多的是______組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣的過程叫______．
（3）某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗：在一盆天竺葵上選擇兩個大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細(xì)線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請回答：
①你預(yù)計塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是______袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是：______．
③該實驗可以得出的結(jié)論是：______．



			


			

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