13．某人與一麻疹患者接觸后，并沒有的麻疹，不可能的原因是（　�。�
A．這個人可能過去得過麻疹或接種過麻疹疫苗
B．這個人抵抗能力強(qiáng)
C．這個人與麻疹患者接觸后，馬上吃了消炎藥
D．這個人的皮膚起了屏障作用

分析 人之所以能夠在具有許多病原體的環(huán)境中健康的生存，是因?yàn)槿梭w具有保衛(wèi)自身的三道防線；人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體；當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)．

解答 解：由分析可知：接種過麻疹疫苗或患過麻疹病的人，體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗麻疹病毒的抗體，因此他與麻疹患者接觸不會被感染．
故選：C

點(diǎn)評 抗體的特性：抗體能在人體疾病痊愈后仍然存留人體內(nèi)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．正常情況下，一位男性把他的X染色體傳給女兒和兒子的機(jī)會分別是（　　）
A．100%、0B．100%、100%C．0、100%D．50%、50%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我們看到“請節(jié)約用水”的告示牌后會自覺主動的節(jié)約用水，但是對于小鴨子來說卻一如往常．這種差異的本質(zhì)是人類有（　�。�
A．視覺中樞B．軀體運(yùn)動中樞C．語言中樞D．軀體感覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．睪丸細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目是體細(xì)胞的一半．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．一個未受精的鳥卵就是鳥的卵細(xì)胞．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我們能看到豐富多彩的世界，與眼球的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)．請結(jié)合圖回答
 （1）亞洲人的眼睛是黑色的，這實(shí)際上是[4]虹膜的顏色．我們通常所說的白眼球，實(shí)際上是[6]鞏膜
（2）正常的眼之所以既能看清遠(yuǎn)處的物體，又能看清近處的物體，主要是由于[2]晶狀體 的調(diào)節(jié)作用，若沉溺于上網(wǎng)或長時間近距離看書寫字、看電視，容易使其調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重不能恢復(fù)原狀，甚至眼球前后徑過長，致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了[8]視網(wǎng)膜前方，形成近視．近視眼可通過佩戴裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正．
（3）從暗室走到陽光下，[3]瞳孔會發(fā)生變化，具體變化過程是由小變大．
（4）你能看到遠(yuǎn)處有一棵樹，是因?yàn)樗瓷涞墓饩�形成的物象落在[8]視網(wǎng)膜上，這個信息通過[10]視神經(jīng)，傳到大腦的一定區(qū)域而形成視覺．
（6）有一失明患者，經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無損，原因之一可能是圖中[10]視神經(jīng)發(fā)生病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖描述的是綠色植物--大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖示①→②過程表示的生理過程是種子的萌發(fā)．
（2）大豆在生長過程中，根尖生長最快的部位是伸長區(qū)．大豆根的生長主要依靠伸長區(qū)的伸長和分生區(qū)的分裂．
（3）從④→⑤過程中必須經(jīng)過兩個重要的生理過程：傳粉和受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．將對應(yīng)的缺素癥序號填寫在前面的括號里．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖是尿液形成的示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）腎單位是由[2]腎小球、[3]腎小囊、[4]腎小管三部分組成的．
（2）3和5內(nèi)流動的物質(zhì)分別是原尿、尿液．
（3）尿的形成要經(jīng)圖中所示的A、B兩個生理過程，這兩個生理過程分別是濾過作用和重吸收作用．
（4）當(dāng)血液經(jīng)過A過程后，血漿中除了大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞以外的物質(zhì)，如一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等都可以透過腎小囊腔，形成原尿．
（5）5處液與3處液體比較，哪一處的尿素濃度高5（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案