8．在心臟的四個(gè)腔中，腔室的壁最厚的是（　�。鼘⒀狠斔偷饺恚�
A．①B．②C．③D．④

分析 圖中⑧上、下腔靜脈、⑥肺靜脈、①右心房、②右心室、⑦主動(dòng)脈、⑧肺動(dòng)脈、③左心房、④左心室．據(jù)圖解答．

解答 解：在心臟的四個(gè)腔中，心室需要把血液壓往全身，需要的動(dòng)力強(qiáng)．心房只是把血液壓到心室，需要的動(dòng)力小，所以，心室壁比心房壁厚；左心室是體循環(huán)的開始，輸送的路程長，需要的壓力大．右心室是肺循環(huán)的開始，輸送的路程短，需要的壓力小．所以左心室壁比右心室壁厚．即在心臟的四個(gè)腔中，左心室壁最厚．
故選：D．

點(diǎn)評 心臟的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．談?wù)勀銓η嗤艿恼J(rèn)識(shí)．
（1）青蛙屬于兩棲類動(dòng)物．
（2）幼體（蝌蚪）生活在水中，用鰓呼吸，成蛙用肺和皮膚呼吸．
（3）你一定體驗(yàn)過“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的情景，青蛙高昂鳴叫是屬于繁殖行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下概念按從小到大的排列順序正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→個(gè)體→器官B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分．在光下照射一段時(shí)間后，取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗．則變藍(lán)的是（　　）處．
A．甲B．乙C．丙D．甲、乙

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．具有造血功能的紅骨髓，分布在（　　）
A．骨密質(zhì)B．骨松質(zhì)的空隙C．幼年時(shí)的骨髓腔D．成年時(shí)的骨髓腔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
A．剛出生的小袋鼠就懂得爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋
B．馬戲團(tuán)的猴子表演走鋼絲
C．英格蘭的大山雀學(xué)會(huì)了偷喝牛奶
D．倉鼠經(jīng)過幾次償試后很快從迷宮中找到食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用的說法中，不正確的是（　�。�
A．沒有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量循環(huán)將無法進(jìn)行
B．動(dòng)物是消費(fèi)者，直接或間接的以植物為食
C．人類將狼滅殺，野兔可以無限制的增長
D．松鼠將收獲的松子儲(chǔ)存在地面下，可以幫助松樹傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體；在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)也能夠沿著它們進(jìn)行積累．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是與綠色植物的三大生理活動(dòng)--光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問題：

（1）以上五個(gè)裝置中甲裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳．
（2）乙裝置可用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，此裝置必須放在光照的條件下，該實(shí)驗(yàn)是否需要對照實(shí)驗(yàn)？不需要，因?yàn)橹挥醒鯕庥兄嫉奶匦裕?br />（3）丙裝置可用來驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，若將該裝置改用綠色植物來驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，必需將其放在無光環(huán)境中．
（4）丁裝置能否用來驗(yàn)證蒸騰作用？不能．應(yīng)該怎樣改進(jìn)？袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上．
（5）戊裝置中，萌發(fā)的種子使燃燒的蠟燭熄滅，與其對照煮熟的種子使蠟燭繼續(xù)燃燒，得出的結(jié)論是種子萌發(fā)消耗氧氣．

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同步練習(xí)冊答案