【題目】在一個(gè)生態(tài)保護(hù)區(qū)中,一段時(shí)間內(nèi),捕食者與被捕食者之間的數(shù)量變化如圖.下列敘述中正確的是(  )

A.捕食者的數(shù)量與被捕食者的數(shù)量之間沒(méi)有必然的聯(lián)系
B.捕食者與被捕食者相互影響,使種群數(shù)量發(fā)生有規(guī)律的波動(dòng)
C.捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制,但被捕食者數(shù)量的變化不受捕食者的影響
D.被捕食者的數(shù)量受到捕食者的控制,但捕食者數(shù)量的變化不受被捕食者的影響

【答案】B
【解析】解:A、由曲線可知,捕食者的數(shù)量與被捕食者的數(shù)量是有必然的聯(lián)系,A錯(cuò)誤;
B、捕食者與被捕食者相互影響,被捕食者增加、捕食者也增加,使種群數(shù)量發(fā)生有規(guī)律的波動(dòng),B正確;
C、捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制,但被捕食者數(shù)量的變化也受捕食者的影響,捕食者的增加可導(dǎo)致被捕食者的減少,C錯(cuò)誤;
D、被捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制,但捕食者數(shù)量的變化受被捕食者的影響,D錯(cuò)誤;
故選B
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力,掌握生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

(1)在2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃的造型中,融入了圖中動(dòng)物________(該空和本大題的類似設(shè)問(wèn)均用圖中代碼回答)的形象。其中______屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,其生存環(huán)境在5.12震災(zāi)中遭到了嚴(yán)重破壞。

(2)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是:_______________________________________________________________;其中哪些動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成?___________

(3)動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較C和D的發(fā)育過(guò)程,指出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn):______________________。

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【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 ;

2水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;3控制種瓜得瓜,種豆得豆現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ] ;

4在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用即呼吸作用的結(jié)構(gòu)是 ;

5切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ] 中。

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【題目】下列是小明在學(xué)習(xí)了《綠色植物的一生》后所設(shè)計(jì)和繪制的圖,請(qǐng)據(jù)圖回答;

(1)菜豆幼苗中的[Ⅰ]是由菜豆種子中的[]發(fā)育而來(lái)的.
(2)根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是圖中的[] , 其適于吸收水分的特點(diǎn)是
(3)葉肉細(xì)胞中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 . [①]所示的氣體是;[E]表示的結(jié)構(gòu)是 , 其為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.

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【題目】下列生物可以用來(lái)制作酸奶的是

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