5.下列所描述的現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.小雞破殼而出B.朵朵葵花向太陽
C.吃話梅流唾液D.“好奇號”登陸火星

分析 生物具有以下特征:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:A、小雞破殼而出體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖;
B、朵朵葵花向太陽表現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng);
C、吃話梅時,會分泌許多唾液,說明人體具有反射活動;
D、“好奇號”登陸火星不具有生命現(xiàn)象.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.據(jù)報道,某市的乙肝發(fā)病率居高不下.乙肝是由乙肝病毒引起的,而且中青年人的是乙肝的高發(fā)人群,為此該市將在對2~13歲少年兒童進行疫苗免疫的基礎(chǔ)上,從即日起推動歲15歲以上人群接種乙肝疫苗工作.
請分析資料并回答問題.
(1)引起乙肝的病原體是乙肝病毒,在乙肝活動期,大夫往往讓病人住院治療,并適當(dāng)限制病人的活動,這樣做的目的是控制傳染源.
(2)為沒有患過乙肝的兒童和人們進行接種,叫做計劃免疫,這些人接種乙肝疫苗后,體內(nèi)可以產(chǎn)生對乙肝病毒的抗體,從而提高對乙肝病毒的抵抗力,這種免疫屬于特異性免疫免疫,這種預(yù)防傳染病的措施叫做保護易感人體.
(3)你認(rèn)為傳染病流行同時具備的三個環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群,因此我們必須注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,減少傳染病的流行.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.健康包括身體健康、心理健康以及社會適應(yīng)良好狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列選項中,操作結(jié)果與操作失誤原因不能對應(yīng)的是(  )
 操作結(jié)果失誤原因
A細(xì)胞重疊在一起材料沒有展平
B視野中出現(xiàn)氣泡蓋玻片沒有蓋好
C細(xì)胞結(jié)構(gòu)一部分清晰一部分模糊染色不均勻
D細(xì)胞漲破,無法觀察觀察動物細(xì)胞時滴生理鹽水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.聾啞人之間用手語交談,必須依賴的神經(jīng)中樞是( 。
A.語言中樞、軀體感覺中樞B.軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞
C.視覺中樞、軀體感覺中樞D.視覺中樞、語言中樞、軀體運動中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是人體血液循環(huán)途徑示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán).血液循環(huán)的動力器官是心臟,心臟主要是由肌肉組織構(gòu)成.心臟的四個腔中壁最發(fā)達的是[4]左心室.
(2)與左心房相連的血管是[6]肺靜脈,流動脈血.
(3)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán);由M到N處,血液成分發(fā)生了變化,由動脈血變成了靜脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.把一盆金蓮花放在黑暗中兩天后,對它的一片葉片進行如圖所示的處理,將金蓮花拿到太陽下曬5小時后,剪下此葉片,用酒精退綠并滴加碘液,葉片上只有不透光的地方(夾錫箔)不呈現(xiàn)藍色.這個實驗?zāi)軌蜃C明( 。
A.光合作用需要葉綠體B.光合作用需要二氧化碳
C.光合作用需要水D.光合作用需要光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.某健康成年人血壓為15/11千帕,則他( 。
A.高血壓B.低血壓C.正常D.不知道

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.花生被人們譽為“植物肉”,含油量高達50%,是一年生草本植物.下列關(guān)于花生的說法不正確的是( 。
A.影響花生發(fā)育的環(huán)境因素應(yīng)包括陽光、空氣、水分、土壤等
B.花生中的油是通過光合作用逐漸積累的,晝夜溫差越大的地方,花生的產(chǎn)量越高
C.花生能產(chǎn)生種子,所以它是一種種子植物
D.花生進行光合作用時必然進行呼吸作用,故進行呼吸作用時也必須伴隨光合作用

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