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用下圖所示裝置來研究豌豆種子萌發(fā)過程的溫度變化。在A～D 四幅坐標圖中，能表達實驗結果的是

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅省度九年級第一學期11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物遵循從 到多細胞，從低等到高等，從簡單到復雜，從 到陸生的發(fā)展規(guī)律，不斷進化和發(fā)展。

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科目：初中生物 來源：2016年春北師大七年級下學期綜合素質能力測生物試卷（解析版） 題型：填空題

為提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力，掌握災難中迅速逃生、救助的基本方法，我市不少學校舉行了應急疏散演練。請分析回答下列問題：

（1）學生聽到相關指令后立即疏散到指定位置，這屬于______________反射。完成該反射活動的結構基礎是_________________。

（2）演練時，同學們用濕毛巾捂住口、鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道，這說明呼吸道對所吸入的空氣具有_________________的作用。

（3）同學們在疏散活動中所需能量是由身體細胞進行的_____________作用釋放出來的。

（4）演練過程中，同學們反應靈敏，呼吸加速、心跳加快、血壓升高等等，說明人體的生命活動不僅受到神經系統(tǒng)的調節(jié)，還受到_____________________的影響。

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北潛江江漢油田油建學校九年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某生物興趣小組同學的實驗記錄，請問該小組同學探究的課題是

試管編號

甲

乙

丙

丁

加入物質

漿糊 唾液

漿糊 唾液 鹽酸

漿糊 唾液

漿糊 唾液

溫 度

37℃ 

37℃ 

100℃ 

0℃ 

時 間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象

不變藍

變藍

變藍

變藍

A．探究唾液能否消化淀粉

B．探究淀粉遇碘能否變藍色

C．探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響

D．探究鹽酸和溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北潛江江漢油田油建學校九年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生長表現(xiàn)出向光性的原因是

A．光加速了生長素的合成

B．光破壞了細胞的生理特性

C．光加速了植物的光合作用

D．單側光引起生長素分布的不均勻

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科目：初中生物 來源：2016年春北師大版七年級下學期8至10章素質能力測生物試卷（解析版） 題型：探究題

我會探究。小強做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：

試管

加入物質

控制條件

檢驗方法

1號

饅頭碎屑＋2 mL唾液

37 ℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

2號

饅頭碎屑＋2 mL清水

37 ℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

（1）1號、2號試管經過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是_____________、_________。

（2）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號：_______________________________________，

2號:_____________________________________。

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科目：初中生物 來源：2016年春北師大版七年級下學期8至10章素質能力測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲血管與心室相連流靜脈血，乙血管與心房相連流動脈血，這兩條血管是

A．主動脈和上腔靜脈

B．上、下腔靜脈

C．肺靜脈和主動脈

D．肺動脈和肺靜脈

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河南省漯河市召陵區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于真菌，下列敘述錯誤的是（ ）

A．都有真正的細胞核 B．都是單細胞的

C．都沒有葉綠體 D．營養(yǎng)方式為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖北省孝感市孝南區(qū)七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)綠色植物光合作用實驗回答下列問題．

（1）圖一表示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，該實驗正確的操作步驟是（按序號排列）： ．

（2）圖一中步驟③的作用是脫色，即使葉片中含有的 溶解在酒精中，其目的是使實驗結果更明顯．

（3）圖二是探究金魚藻的光合作用實驗，選擇實驗裝置組合甲和丙，其實驗變量是 ．

（4）圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃．為了使該實驗結果在短時間內非常明顯，可采取的措施有哪些？（說出一項措施即可） ．

（5）根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產可采取的措施（說出一項措施即可） ．

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