3．觀察如圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（　　）
A．都無種子B．都能進行光合作用
C．都有根、莖、葉D．種子外都有果皮包被

分析 根據(jù)生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來繁殖后代，如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區(qū)別是種子有無果皮包被．

解答 解：A、小麥屬于被子植物，水杉屬于裸子植物，兩者都有種子．A錯誤；
B、衣藻、小麥、苔蘚和水杉體內都有葉綠體，都能進行光合作用．B正確；
C、衣藻屬于藻類植物，沒有根莖葉的分化；苔蘚沒有真正的根．C錯誤；
D、衣藻和苔蘚都沒有種子，都屬于低等植物．D錯誤．
故選：B．

點評 回答此題的關鍵是明確各植物類群的特征．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．結合實驗“綠葉在光下制造有機物”回答問題
（1）在實驗的方法步驟中：把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片中的淀粉被轉運或消耗；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，目的是形成對照實驗；實驗中控制的變量是光照．
（2）實驗結果是：葉片的見光部分遇碘變成了藍色，說明植物光合作用的產(chǎn)物有淀粉，同時還說明光照是光合作用不可缺少的條件．
（3）綠色植物進行光合作用的主要器官是葉片，主要場所是細胞中的葉綠體．
（4）寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為某霉菌的部分結構示意圖，請根據(jù)圖示作答．
（1）霉菌的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成的，是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的，而同屬于微生物的細菌，其繁殖方式是分裂生殖．
（2）與植物細胞相比，真菌細胞里沒有葉綠體結構，不能進行光合作用，與細菌細胞相比，真菌特有的結構是成形的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．傳粉和受精是綠色開花植物形成種子的前提，完成受精后，受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮，整個胚珠發(fā)育成種子，整個子房發(fā)育成果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果不動顯微鏡其他部分只是轉動轉換器，將物鏡由4×換成10×顯微鏡視野將會（　�。�
A．無變化B．變化無規(guī)律C．變亮D．變暗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．與草本植物相比，木本植物的莖能夠逐年加粗，其原因是（　�。�
A．莖內有木質部B．莖內有韌皮部
C．莖內有形成層D．髓中積累的營養(yǎng)物質越來越多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將細胞結構與有關功能一一對應連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列植物中，有根、莖、葉分化的是（　�。�
A．墻蘚B．衣藻C．海帶D．油菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．國寶大熊貓“團團”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到我國寶島臺灣．下列不屬于大熊貓主要特征的是（　�。�
A．用肺呼吸B．胎生哺乳C．身體被毛D．變溫動物

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